植物体结构层次〔张明峰〕.docVIP

第二节 植物体的结构层次 教学目标 【知识目标】 1、识别绿色开花植物体的器官。 2、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。 3、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 【能力目标】 1、养成探究问题的能力，创新精神及空间想象能力。 2、在小组活动中养成团结协作和相互交流的能力。 【情感、态度价值观】 1、能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 2、激发学生进行科学探究的热情。 重点难点 【重点】 1、 由六大器官构成的植物体是统一的整体； 2、识别植物体的几种主要组织。 【难点】 1、识别植物体的几种主要组织； 2、植物的各种组织均由分生组织分化形成。 【教学方法】 教师：器官完整的绿色开花植物1、创设情景 导入新课 师：生物大家族中的一大成员——动物体的结构层次我们在上节课已有所了解，请同学们一起来回忆一下我们所学的内个性化修改 容。 复习提问： ⑴人的生长发育是从什么结构开始的？ （生：受精卵-是人生长发育的起点。） ⑶什么是组织？（见书P62） ⑷什么是器官？（见书P64） 导入新课：非常好，大家对动物体的结构层次已经很清楚了，动物和植物都属于生物类。那么，植物体的结构层次是否与动物相似呢？这节课我们由宏观到微观再到宏观来研究植物体的结