孤独之旅用.pptVIP

孤独之旅 自读课文。 用自已喜欢的方式自由读课文，谈谈阅读课文后的感受。 陌生的天空和陌生的水面 从未见过的面孔 没有其他声音，天地又如此空旷 寂寞 已无一户人家 惟一的炊烟 想听到声音，然而，这不可能 最大的敌人，就是孤独 一连十多天遇不到一个人 言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独 已根本不可能回避孤独 “孤独”的含义： 面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独与恐慌。 对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？不仅是对放鸭生活的茫然，也是对前途的迷茫。 这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。 默读文中有关杜小康的语段，体味有关的细节描写，思考： 孤独，已经撕去了他幼稚的外壳； 因为那份孤独，已经铸就他坚强的意志； 因为那份孤独，已经雕刻了他的灵魂。 文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。 环境描写的作用： 请你思考 文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，你能体会出其中的用意吗?  作为成年人，经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小的少年杜小康?作为低等动物的鸭，离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，何况是作为人的杜小康?因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更加真实可信，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。 写父亲和鸭子，对塑造杜小康这个形象起到了重要的衬托作用。 点击“自己” 你孤独吗？ 用“孤独是……”写一句话。 世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。 最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。 最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。 最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。 孤独是一种创造！ 孤独是一种冷峻的美！ --------环境描写推进成长历程 环境描写：找出本文的环境描写，划出波浪线，体会它的作用。 鸭群 芦苇荡 暴风雨 找出本文的环境描写 鸭 群 临睡时心理动作和神态 呈扇面形奋力向前推进 [被赶着] 真正的鸭 [无家的漂流者] [团团围住小船] [插 拔 重新放] 羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎 [恐惧] [被迫] 一路觅食，有时朝天空叫几声 [漂亮] [长大] [寂寞] 衬托 杜小康 鸭 群 无家的飘游者——长成真正的鸭 其恐惧感反衬主人公的恐慌，它长大， 反衬主人的成长过程 烘托 反衬 芦苇荡 如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫 宁静美好 广阔无边 芦苇荡 压抑 — 开阔 芦荡见证了杜小康心理变化的过程 暴风雨 风雨中搏斗，成长的环境， 造就勇气和坚强的性格 可怕—搏斗—成长 环境描写推进成长历程 鸭 群 芦苇荡 暴风雨 烘托作用 是杜小康成长的借助 见证了人物心理变化的过程。 给了他一个成长的机会和舞台。 １、烘托人物心情； ２、推动故事情节发展； ３、渲染气氛，为塑造人物形象作铺垫。 主题： 人应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，才会长大。 一、陷入孤独之境 杜小康 失学： 无助 （1）开端 二、不堪孤独之旅 （2—27）发展 初离油麻地：依恋 远离油麻地： 茫然 走进 芦苇荡：害怕 三 、承受孤独之坚 （28—52）高潮结局 梦中哭母亲 ：孤独 激战暴风雨： 坚强 鸭子长大了：喜悦 名言欣赏——关于“孤独” “孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。” -----曹文轩 * * * * * * ? 提到“孤独”二字，同学们，你们曾经感受过孤独吗?可以说，孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。小小少年总要长高，烦恼和孤独总 会尾随我们而来。孤独 是什么呢?今天我们一起 来学习曹文轩的小说 《孤独之旅》，体会孤 独带给人的滋味。 导入新课 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。１９７４年考入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。 小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 2004年被推选为“国际安徒生奖”候选人。 教学目标 知识与技能目标 1、熟