专题一生物和生物圈复习学案新人教版.docVIP

《生物和生物圈》复习学案 方法： 、 、 科学探究 探究实验的一般过程： 、 、 、 、 、 认识生物 生物：概念 ： 生物的共同特征 ： ① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ 的特性等 生态因素 非生物因素： 等 生物与环境的关系 生物因素： 等 探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在 的环境中 生物适应环境，生物的适应性是 存在的 ，如拟态、保护色、警戒色等 生物影响环境 概念：在一定的空间范围内， 与 所形成的 一的整体 —植物 生物部分 —动物 组成 —细菌、真菌 生态系统 非生物部分： 等 食物链和食物网：指 和 之间的 关系。生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流动的；营养级越高，生物数量越 ；营养级越 ，有毒物质沿食物链 。 生态系统具有一定的 能力 生态平衡：在生态系统中各种生物的 和 是 的。 概念：地球上所有的生物与其环境的总和 的底部 生物圈 范围 的大部 的表面 生物圈是最大 多种多样的生态系统：森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统 生物圈是一个统一的 关系 生物之间的关系 关系 关系 关系 例1、下列属于生态系统的是（ ） A . 池塘中的水草 B. 池塘中的鱼 C. 池塘中的所有生物 D. 一个池塘 例2、维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是 ( ) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光、水、空气等 例3、在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ） A . 增加 B. 减少 C. 先少后多 D. 先多后少 例4、在城市住宅小区的公园里，由于生物种类较少，因而该生态系统自动调节生态平衡的能力 （填“较强”或“较弱”） 例5、有毒物质会通过食物链不断积累。你认为正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少的图示是（ ） 鹰 鹰 鹰 草 草 兔 兔 兔 兔 草 草 鹰 A B C D 例6、为研究阳光对大豆发芽的影响，李明同学设计了一个实验，在甲和乙两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度和水加以控制，请你为他提出意见： 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ 充足 乙 暗室 20 不充足 例题7、生态系统的成分包括非生物的物质与能量，生产者、消费者和分