我向魏书生学什么--读《班主任工作漫谈》心得体会.doc

我向魏书生学什么--读《班主任工作漫谈》心得体会 我向魏书生学什么--读《班主任工作漫谈》心得体会提要：我认为我向魏老师学习的正是这些。前些天看别的人博文对人生观有三种竟界 我向魏书生学什么--读《班主任工作漫谈》心得体会 “我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。” 这就是当代教育家面对教育的人生宣言。我最喜欢魏书生在《班主任工作漫谈》的第一句话。我喜欢这种境界，但最喜欢的是魏书生老师的为人。下面就是他在书中写出的为人处世的光华之处。 “与人交往时，从吸收的角度出发，益处也很多。对周总理、雷锋、华罗庚，我们理所当然地要吸收他们的高尚品质与横溢的才华。对周围普通的同志，也应该想方设法学习他们的长处。即使对那些短处很多、错误很多、大家都瞧不起的人，我也叮嘱自己，少看他的短处，多看他的长处，这样于己于人都有利。我总想，别人有短处，我没看到，自己并不失去什么。别人有长处，自己没学来，就失去了充实自己的机会。再退一步讲，就是对林彪这样的人，也不要全盘否定。在历史上他们对我们的国家、民族都作出过不同程度的贡献，总还有他们个人在认识上、能力上一些值得肯定的方面，把他们坚决、果断、机智等方面的长处吸收来，总比全盘否定更有利些。 用学习吸收的观点看待别人、看待学问、看待事物，会使人变得强大、乐观、胸怀开阔。我喜欢这样想：“不管你有多少缺点，不管别人对你的评价如何，反正我要学习你那条长处，要把它拿来变成我的。” 一位班主任有什么样的观念，常常影响到学生。倘班主任喜欢批判指责，一班学生纷纷效仿，大家互相批判指责起来，一个班级就会分崩离析。倘互相批判，不要说一个班级，文革中一个个家庭夫妻反目、兄弟为仇的例子不是多得很吗？班级乱了，谈何管理，谈何学习。 我总引导学生多学习，少批判，大家互学长处，长处越来越多，大家关系越来越融洽，班级就好管理了。” 文字不多，但如此朴实。 我认为我向魏老师学习的正是这些。前些天看别的人博文对人生观有三种竟界：悲观，乐观，达观。我认为很有道理。晚上当我坐在电脑前打开博客用一份达观的心境面对工作学习和家庭时。所有的反思总结感悟都显得充满魅力。我更知道党员教师要学的，要做的不仅是这些。 要做一个合格的共产党员，更要在最关键、最危险的时候能够挺身而出，始终保持昂扬的斗志和必胜的信念。党员不仅意味着光荣和荣誉，而且也是一种责任、一种考验、一种牺牲。为进一步增强业务能力，我认为自己亟需在着力增强“三个意识”、提高“三种能力”，即增强全局意识、参谋意识、精品意识，提高创新能力、把握政策能力、提高工作能力等方面狠下工夫。为此，我要求自己及时了解和掌握党和国家的大政方针、法律法规和上级的有关精神，做到通晓上情、了解外情、熟悉下情;都能够在大局中思考、在大局中定位，创新思维，与时俱进。要做一个合格乃至优秀的党员教师，就要适应新形势的要求，开拓进取。在这些方面，领导和同志们为我作了好的表率，我将努力向他们学习，向他们看齐。用魏老师民主和科学的管理方法面对自己的工作。用“松，静，匀，乐。”的达观心境面对这份太阳底下最神圣的职业。用毕生的精力撑起一方崭蓝心灵的教育天宇，用热血与才情串缀教育美丽季节最光华的风景。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and manag