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小学PEP英语毕业考情况分析 邓宁霞 东莞市教育局教研室 2008-8-20 一、命题情况 考查的内容以五六年级学生所学的全部内容为主 稍减少封闭性答案题目，适当增加半开放性题目，考查学生的语言运用能力 适度增加对学生语言学习能力的考查项目 二、概况 命题预期目标 市平均分88分 及格率为96% 优秀率为65% 实际结果 考生人数 均分 合格率 优秀率 公办 A卷29918 85.7 95.8% 67.2% B卷9946 84.3 95.2% 62.9% 民办 A卷11677 58.7 49% 20.5% B卷15459 60.4 52.8% 19% 从数据上看： 公办与民办的英语教学效果相距较大 语文公民办合格率相差6% 数学公民办合格率相差20% 英语公民办合格率相差45% 与语、数比较，英语学习弱生稍多 三、关于数据上交的问题 Strength: 绝大部分依时、按要求、数据准确 试卷分析认真、细致，有助于对测试进行有效分析 教师对试卷的分析水平和对试题的鉴赏能力均有所提高 三、关于数据上交的问题 Weakness: 个别镇街延误、数据有错误 个别镇街试卷分析过于简单，提供的反馈信息过少 教师对试题的批判意识仍有待进一步提高 Eg.阅读理解题： She loves animals and she likes her job very much. She talks to animals and the animals understand her. The animals are always happy when they see my aunt. 1. What does my aunt do every day? A. She looks after the animals. B. She loves animals. 2. Can the animals in the zoo talk? A. Yes, they can. B. No, they can’t. 有老师无法认识到这两道题的考查点。 四、关于今年与明年的命题 第一大题：语言辨析题 根据单一个单词选图片或单词 改变为：根据一个句子选单词 如：The monkey’s tail is long. ( ) 1. A. talk B. tall C. tail 在句中选词对语言的交际水平检测的效度更高 第一大题：语言辨析题 教学建议： 教师必须重视语音教学，尤其是对单词的尾音、相似音、相近音，要下功夫 案例： 1 We begin classes at 8. (eigh-eight) 外教反问：at A? 2 What’s your favourite food?([fud][fu:d]) 外小鬼挠头 3 老师/老鼠，发烧/发骚，你先洗/你先死 第二大题：句意判断题 根据一个句子选图片或句子 根据一个句子选单词 如：Jane likes purple best. ( ) Jane’s favourite color is purple. 第二大题：句意判断题 教学建议1： 教师必须重视一句多译、形似而意异句 案例： 1 What would you like? What do you like? 2 What day is it today? What’s the date today? 3 What do you like (best)? What’s your favorite …? 4 I see you. I am looking at you. 教学建议2： 教师必须关注语言在交际使用过程中的含义 案例： 听力材料： Turn right from here and walk straight for 3 minutes and you can find the museum. The hospital is next to it. 第三大题：书面考查语言交际能力 根据一个问句选择答句 如：How much are your jeans? ( ) A. They’re 99 yuan. B. It’s 99 yuan. C. It’s cheap. 在交际中考查