2026年春新版二年级道德与法治下册教学计划（含教学进度表）.pdfVIP

2026年春新版二年级道德与法治下册教学计划

授课时长：16周，每课1课时，每周2课时，共32课时(含复习、实践活

动课)

指导思想：以《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》为核心指引，

立足二年级学生7-8岁具象思维为主、好奇心强的身心发展特点，紧扣教材“自

我成长—亲近自然一弘扬美德一追逐梦想”的逻辑主线，构建“生活一体验一感

悟一践行”的教学路径。以核心素养培育为根本，通过生活化情境、趣味化活动、

实践性体验，将抽象的道德理念转化为学生可感知、可践行的日常行为，培养学

生健全人格、良好道德修养、强烈责任意识和初步政治认同，为学生成长为担当

民族复兴大任的时代新人奠定基础。

一、教材分析

2026年春季统编版二年级道德与法治下册教材以学生生活为轴心，设置四个

相互关联、层层递进的单元，共16课内容，教材兼具思想性、趣味性和实践性，

内容贴近学生生活经验，注重引导学生在实践中体验、在反思中成长，各单元核

心定位如下：

1.第一单元我乐观我向上(4课):心理健康教育核心单元，围绕情绪管理和

意志品质展开，引导学生认识身心健康的意义，学会调节不良情绪，关爱他人传

递快乐，培养坚持不懈的品质，为学生成长筑牢心理基础。

2.第二单元大自然，谢谢您(4课):自然教育与环保意识培养单元，以“人

与自然和谐共生”为核心，引导学生感受自然美好、关爱动植物，认识水、纸等

资源的重要性，养成节约资源、保护环境的良好习惯，树立初步生态责任意识。

3.第三单元传统美德我弘扬(4课):中华优秀传统美德教育单元，涵盖勤俭、

诚信、自强、向贤四大核心美德，让学生理解传统美德的内涵与时代价值，学会

在生活中践行美德，增强文化自信，提升道德修养。

4.第四单元播下梦想的种子(4课):理想信念教育单元，以“梦想”为主题，

引导学生大胆表达个人梦想，理解个人梦想与集体、国家梦想的关联，学习梦想

接力的精神，最终树立“脚踏实地、从现在做起”的筑梦意识，培养奋斗精神和

责任担当。

二、学情分析

二年级学生经过一年级和二年级上册的学习，已具备一定的生活自理能力、

人际交往能力和规则意识，对道法课程的生活化内容兴趣浓厚，能结合自身经历

表达想法，适合参与游戏化、体验式的课堂活动。但同时存在以下认知和行为特

点，为教学重点和难点设定提供依据：

1.情绪调控能力较弱：易受外界影响产生不良情绪，缺乏科学的情绪调节方

法，难以快速化解生活中的小烦恼；

2.环保与节约习惯未固化：能感知自然的美好，但对资源的珍贵性认识浅显，

环保行为多为被动执行，难以转化为自觉、长期的习惯；

3.传统美德理解较浅显：对勤俭、诚信等美德的认知停留在表面，缺乏践行

的主动性，难以在实际情境中坚守道德准则；

4.梦想意识模糊且空洞：有简单的梦想想法，但难以将个人梦想与集体、国

家关联，更无法将梦想转化为日常的具体行动，易出现“空想”现象；

5.意志品质有待培养：面对困难易放弃，缺乏坚持的毅力，在学习和生活中

难以做到持之以恒。

三、核心素养培养目标

结合课程标准和教材内容，本学年春季学期重点培养学生四大核心素养，各

素养目标具体、可落地，贴合二年级学生能力范围：

(一)健全人格

1.认识身心健康的重要性，养成规律作息、坚持锻炼、勤讲卫生的良好生活

习惯，能主动关注自身身体和心理状态；

2.学会识别自身不良情绪，掌握2-3种简单的情绪调节方法(如深呼吸、转

移注意力),保持积极乐观的心态，能主动化解生活中的小烦恼；

3.培养坚持不懈的意志品质，在学习和生活中遇到困难时，能主动尝试克服，

不轻易放弃，体验坚持带来的收获。

(二)道德修养

1.理解勤俭、诚信、自强、见贤思齐等传统美德的内涵，能结合生活实例说

明美德的意义，愿意传承和弘扬中华优秀传统美德；

2.学会关爱他人、尊重他人，主动为身边的家人、同学、老师带来快乐，在

人际交往中做到友善、真诚，提升简单的人际交往能力；

3.树立榜样意识，能主动发现身边榜样和名人的优秀品质，愿意以榜样为标

准要求自己，做到见贤思齐、取长补短。

(三)责任意识

1.树立初步的生态责任意识，认识到爱护动植物、节约资源、保护环境是自

己的责任，能践行随手关灯、节约用水、爱护花草等简单的环保行为；

2.养成勤俭节约的习惯，不浪费粮食、水电、纸张等资源，主动参与家庭和

班级的节约行