改善思维转变观念.pptVIP

“我们决定的决定了我们” -----萨特（哲学家） 如果你不知道要去那儿，你肯定去了别的地方。 我们的习惯性思维 改善思维的建议 生理学或医学奖：伊丽莎白·布兰克波恩（美） 卡罗尔·格雷德（美） 及杰克·绍斯塔克 （美） 物理学奖：高锟（英 华裔 ） 韦拉德-博伊尔（美） 乔治-史密斯（美） 化学奖：万卡特拉曼-莱马克里斯南（英） 托马斯-施泰茨（美） 阿达-尤纳斯（以色列 女） 文学奖 ：赫塔-缪勒获奖（德 女） 经济学奖：埃莉诺·奥斯特罗姆（美） 奥利姆·E·威廉森（美） 和平奖 ：奥巴马 （美） 让快乐激活你的思维 在与同伴互助中分享成长的快乐 学生成长之时也是你提升之际 培养自己的问题思维能力 建 议 1、善于反思 反思---教师教育研究的能力 自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”， 反思应该成为教师个人的自我意识和自觉自愿的行为．反思不是 一般意义上的回顾（或回头看），而是反省、思考、探索和解决 教学活动中存在的各个方面问题，具有研究的性质。 【故事】猴子的反思 2、形成自已的学习与教育理念并传递 给学生自主终生发展的理念与思想。 3、教无定式，贵在有效。 到目前为止，有八位华人诺贝尔奖获得者，按获奖时间顺序为： 1、李政道：1926年生于上海，美籍华人，1957年因“发现宇称原理的破 坏”而被授予诺贝尔物理学奖，时年31岁； 2、杨振宁：1922年生于安徽，美籍华人，1957年因“发现宇称原理的破 坏”而被授予诺贝尔物理学奖，时年35岁； 3、丁肇中：1936年生于美国，美籍华人，1976年因“发现一类新的基本 粒子”而获得诺贝尔物理学奖，时年40岁； 4、李远哲：1936年生于台湾，美籍华人，1986年因“发明了交叉分子束 方法使详细了解化学反应的过程成为可能，为研究化学新领域—反应 动力学作出贡献”而获得诺贝尔化学奖，时年50岁； 5、朱棣文：1948年生于美国，美籍华人，1997年因“发明了用激光冷 却和俘获原子的方法”荣获诺贝尔获物理学奖，时年49岁； 6、崔 琦：1939年生于河南，美籍华人，1998年诺贝尔获物理学奖， 时年59岁； 7、 达 赖：1935年生于西藏，中国国籍，1989年诺贝尔和平奖，时年 54岁； 8、高行健：1948年生于江西，法国籍，2000年获诺贝尔文学奖，时年 52岁 9、高 锟：在2009年10月6日获得诺贝尔物理奖。 诺贝尔三大科学类奖总排名 （469人，分属于26个国家）---截至2002 1.美国--204人 2.英国--69人 3.德国--63人 4.法国--27人 5.瑞典—16人 6.荷兰—13人 瑞士--13人 7.俄国--11人 8.丹麦--8人 9.奥地利-7人 10.意大利-6人 加拿大-6人 日本--6人 11.比利时--4人 澳大利亚-4人 12.匈牙利--2人 阿根廷--2人 13.挪威，芬兰，捷克，爱尔兰，西班牙，葡萄牙，南非， 印度，巴基斯坦 均为1人 1901-2007年，诺贝尔化学奖、物理学奖、医学奖和经济学奖获奖人数前10名的国家分别是： 美国284个， 英国82个、 德国66个、 法国33个、 瑞典18个、 瑞士15个、 荷兰14个、 俄罗斯14个、 奥地利11个、 丹麦9个， 日本11个 二、改善思维的建议与方法 教师专业发展成为世界各国政府提升综合国力的成功策略，也是促进教师发展的首选途径。从一个国家的教育可以看到一个民族的未来。 思 维：