党艳军《生物电子测量》教学大纲06年知识.docVIP

《生物电子测量》教学大纲 一、课程基本信息（要求与2005年人才培养方案一致） 课程编号： 中文名称：生物电子测量（或生物医学检测技术） 英文名称：Biological Electronic Measurements （Biomedical detecting techniques） 适用专业：生物医学工程专业本科 课程类别：专业基础课 开课时间：三下 总学时：36学时， 总学分：2学分 二、课程简介 课程简单介绍并说明本课程在学科或专业中的地位、作用和任务。 《生物电子测量》课程是生物医学工程专业的基础课，其主要研究人体生命体征参数测量的基本原理、基本技术和方法, 以及有关医疗仪器的工作原理和基本方法。通过本课程的学习能够提高学生正确设计生物医学测量装置的能力，提高学生进行生物医学工程领域科学研究的基本素养。 三、相关课程的衔接 预修课程（编号）：生理学（0910230）、模拟电子技术。 并修课程（编号）： 四、教学的目的、要求与方法： 教学目的：通过本课程的学习是使学生掌握生物医学电子测量的基本原理、基本技术和方法，掌握医学测量和医学仪器的基本设计方法。提高学生正确设计生物医学测量装置的能力，培养学生解决实际问题的能力，提高学生进行生物医学工程领域科学研究的基本素养。 教学要求：结合人体系统的特征和特点，掌握生物医学电子测量的基本技术和方法，包括各种生理体征参数如心电、脑电、肌电、呼吸、血压、心输出量、血氧饱和度等的测量技术、方法和技巧，以及超声和其它影像学技术在医学测量上的应用；掌握有关医疗仪器的工作原理和基本方法。提高学生正确设计生物医学测量装置的能力。 教学方法：采用理论与应用相结合的教学方法，通过启发和引导学生在基本原理基础上进行思考,促使其将书本和课堂的知识用于分析和研究实际问题,做到学以致用和活学活用,加强学生的学习积极性。将课堂教学、课堂讨论、多媒体课件有机地结合起来，并充分利用多媒体教学手段提高教学效率。增加网上教学辅助内容：包括实际医学传感器和仪器的资料，医疗应用情况，新书和新参考资料介绍等。 五、教学内容（实验内容）及学时分配： 生物医学信号测量的基本特点（2学时） 1、教学内容 · 生物医学测量仪器的组成 · 人体测量的特点、人体系统的特征描述 · 人体测量限制性测量条件 · 人体测量分类、医学电子仪器的分类及其应满足的要求 教学基本要求 ·掌握生物医学测量仪器的基本组成 ·了解人体测量的特点、人体系统的特征以及限制性测量条件 ·了解人体测量分类和医学电子仪器的分类 重点、难点 重点：生物医学测量仪器的组成，人体测量的特点。 难点：人体测量限制性测量条件。 生物电信号特征与电刺激（3学时） 1、教学内容 · 细胞和组织的电信号特性 · 生物电阻抗 · 电刺激产生兴奋的基本条件 · 生物电测量电极 2、教学基本要求 ·掌握细胞静息电位和细胞的动作电位 ·掌握细胞的电阻抗、皮肤的电阻抗以及电极与皮肤接触的等效电路 ·掌握电刺激产生兴奋的条件 ·掌握生物电测量电极 3、重点、难点 重点：细胞和组织的电信号特性，生物电阻抗，生物电测量电极。 难点：生物电阻抗，电刺激产生兴奋的条件。 医学信号测量中的干扰和噪声（3学时） 1、教学内容 ·人体电子测量中的电磁干扰以及抑制干扰的主要方法 ·生物医学测量系统的噪声 2、教学基本要求 ·了解人体电子测量中的电磁干扰耦合途径 ·掌握生物电测量中电场耦合的干扰及其抑制方法 ·掌握生物电测量中磁场耦合的干扰及其抑制方法 ·掌握生物医学测量系统中的主要噪声类型及其性质 3、重点、难点 重点：人体电子测量中电场耦合、磁场耦合干扰以及抑制干扰的主要方法。 难点：人体电子测量中的电场耦合干扰。 生物电放大基础和心电图测量（6学时） 1、教学内容 ·生物电放大器前置级原理 ·隔离级设计 ·心电图及其测量仪器 ·心电图机的设计 ·心电图疾病的诊断 2、教学基本要求 ·掌握生物放大器的基本要求 ·掌握隔离级设计的两种方案光电耦合和电磁耦合 ·掌握心电图的传导途径、心电图的典型波形以及ECG标准十二导联系统 ·掌握心电图机的设计 ·了解心电图用于疾病的诊断 3、重点、难点 重点: 生物电放大器前置级原理,隔离级设计, ECG标准十二导联系统。 难点: 生物电放大器前置级原理, ECG标准十二导联系统,心电图机的设计。 脑电图与肌电图（5学时） 1、教学内容 ·脑电图产生的机理 ·脑电信号的一般性质以及分类 ·脑电图机临床脑电仪器的应用情况 ·脑的诱发电位测量 ·肌电图的基本特点、肌电图测量装置、肌电的生物反馈 2、教学基本要求 ·掌握脑电信号的一般性质以及脑