2013年秋期八年级英语试卷分析.docVIP

二O一三年秋期八年级英语期末考试 试卷分析 一、试卷结构 (一)试卷特点：考查范围为人教新版初二上册。试卷满分120分，考试时间120分钟。考查形式为选择与非选择两种形式。选择部分为70个选择题，共90分；非选部分为三个大题，16个小题，分值为30分。主客观题比例：1：3。 (二)试卷内容、题量、计分和时间安排： 大题号 题　型 小题号 题数 小题分值 计分 ?预计时间 选 择 题 (75%) 第一部分 听力理解 一、信息选择 1-5 5 1 20 20 二、情景反应 6-10 5 1 三、对话理解 11-15 5 1 四、短文理解 16-20 5 1 第二部分 语言知识 四、单项选择 21-35 15 1 25 20 五、完形填空 36-45 10 1 第三部分 阅读理解 六、阅读理解 46-65 20 2 40 35 第四部分 七、口语应用 66-70 5 1 5 5 非 选 择 题 (25%) 综 合 运 用 读写综合 八、句子翻译 71-75 5 2 10 5 八、选词填空 76-85 10 1 10 15 九、书面表达 86 1 10 10 20 合　 计 86 120分 120分钟 二、考试概况 　　(一)、基本情况 全县合计 单设中学合计 九年制学校合计 平均分(分) A段生率(%) B段生率(%) 平均分(分) A段生率(%) B段生率(%) 平均分(分) A段生率(%) B段生率(%) 56.32 20.21 61.64 55.54 19.08 59.93 53.76 14.82 59.68 (二)、抽样情况 　　经过对100份抽样试卷进行分析、汇总，得出各大题得分情况如下表： 题型 听力 部分 单项 选择 完形 填空 阅读 理解 口语 运用 句子翻译 选词填空 书面 表达 标准分(分) 20 15 10 40 5 10 10 10 平均分(分) 12.13 6.83 4.08 21.88 3.13 3.39 2.02 3.47 优生人数(人) 17 6 1 8 39 9 2 7 及格人数(人) 57 27 20 39 63 27 6 24 差生人数(人) 6 32 37 11 21 57 81 62 0分人数(人) 0 0 1 0 0 0 0 0 从上表可以看出： 1.试卷难度太大，试题质量不够高，不利于中差生的自信心与学习积极性的培养。听力部分与口语运用的优生率与及格率相对较好，其余均不理想。完形填空与选词填空的优生率与及格率有待极大提高。 2.我县八年级学生水平急需提高。试卷暴露出学生知识储备不足，知识掌握不牢，英语语言运用能力差，知识输出能力有限，对英语学习缺乏足够的信心等。愿此次的试卷分析能对学科教师在今后的教学和复习中有所帮助，有所裨益。 三、典型错误 1、听力 听力测试主要是检测学生通过听觉获取信息的能力。听力试题共四个大题，20个小题，及格率（12分以上）为62%，优生率（16分以上）为17%。 通过抽样分析可以看出，听力四个大题中，信息选择完成得最好，对话理解与短文理解完成情况相对差些。错误较多的小题集中在对话理解和短文理解部分。这说明学生在真实的语境中领悟说话者的意图和说话内容能力不强，对较长篇幅的短文的理解还比较吃力，往往听懂了部分句子和段落的意思，但对全文的掌握不够，不能从短文中提取答题的有效信息，加之个别试题答案不能在听力材料中直接找到，需要进行简单的逻辑推理才能得出，从而造成答案的误选。 历年来，我县学生在听力方面的水平普遍较低，原因有： 一是缺乏良好的语言学习环境与听力训练材料； 二是缺乏良好的学习习惯； 三是缺乏英语学习的时间，训练不到位，个别学校由于时间和师资等方面的原因，学生未受到过系统的听力训练。 英语教师必须充分意识到英语听力与口语教学的重要性。建议教师在平时的教学中专门安排课时进行听力和口语训练；建议英语教师要充分利用好英语课本进行听力训练与口语训练；建议英语教师利用好网络资源对学生进行听力与口语的训练。 2、单项选择 单项选择在注重语言实用性的基础上，综合测试了词汇、语法、习语等项目。本题型共15个小题，及格率仅为27%。单项选择题中错误较多的小题有：第21、24、31、33、34小题。 第21题，该题考查学生语音知识的掌握情况，辨析画线字母在单词中的发音。在100份抽样试卷中，正确完成该题的学生仅为8人，错误率最高。 第24题，该题考查时态。考查内容为表时间与条件的状语从句必须用一般现在时表将来，即主将从现原则。从试题完成情况来看，学生对时态的掌握很混乱。 第31题 Jenny her dictionary everywhere, but s