1天拓展训练方案5.2.docVIP

课程设计方案 ★培训日期： 2011年4月x日 ★培训地点： 沈阳体育学院 ★培训形式： 体验式培训，25~30人为一队，每队在四位培训师的指导下进行培训 ★培训课程： 第一版块：启动课 训练引导：理解本次训练的目的和学习方式，为接下来培训做好心理准备。 热身内容：内省与交流，加深了解，增进友谊，打破隔阂，快速建立团队（破冰游戏：囚犯的困境 选举：队长 秘书 安全官 （定义作为团队领袖应具备何种素质） 团队建设：队名 队歌、队呼、队徽，团队组织展示与解释 第二板块：团队训练课程 ☆孤岛求生 情景描述：假设大家的战舰被敌人击沉，人员分别被冲到3个孤岛上，其中一个岛的人，喝了有毒的水，双目失明，称作盲人岛。另一岛的人，吃了有毒的果子，变成了哑巴，被称作哑人岛。而另一个岛上的人非常幸运，是完全健康的，这个岛称作健康岛。40分钟后，海水将淹没盲人岛。这是一个集体项目，你们将被分成三组，安置在不同的岛上，要求在规定的时间里完成各自手中的任务。现在我将你们带到各自的岛上。 训练目的：1、层级之间，部门之间以及不同角色人员的有效沟通。体会通畅沟通的重要性，明确“资源共享”的理念。了解信息全面的重要性，在发现任务不明确时，信息不全时，被其他任务误导时，如何通过有效沟通整合信息、明确任务重点。2、 领导艺术与领导力学习3、 突破思维定势，培养创新与风险意识4、信任与合作。打破“本位主义”观念，建立宏观思维，并学会从整体角度考虑问题。深刻思考团队中各个角色的真正职责所在，使队员认识到发挥主动性的重要性。通过换位思考意识系统思考的重要性。在困难的任务中，直视彼此的困境，反思自己的心态，建立换位思考，架构起理解之桥。4、信任与合作。打破“本位主义”观念，建立宏观思维，并学会从整体角度考虑问题。深刻思考团队中各个角色的真正职责所在，使队员认识到发挥主动性的重要性。通过换位思考意识系统思考的重要性。在困难的任务中，直视彼此的困境，反思自己的心态，建立换位思考，架构起理解之桥。高空抓杠 项目介绍: 每一位学员都要独立爬上9米高的高台，并在直径仅为25公分的圆盘上站立，然后从圆盘上奋力越出，去抓住横在空中的单杠。 项目目标： --不断突破心理保护层，是成功的关键； --建立自信心，克服心理障碍，增强自我控制能力； --果断的行动，是迈向成功的关键； --机遇与成功的关系； --通过相互鼓励和保护，体验队员之间相互信任相互负责的团队精神 第四版块：团队训练课程 雷区取水 情景模拟： 水，是生命之源。只有绳子，充分利用手上的工具取到雷区内部的水瓶。面对难题，策略、勇气和互助精神绝对缺一不可。充分调动每一个队员的积极性，迸发出智慧的火花，团结大家的力量顺利完成任务。雷区取到的还有团队空前的凝聚力和战胜一切困难的信心。 游戏类型：团队协作型项目 难度系数：★ ★ ★ 游戏目的：锻炼策划操作能力，培养合作精神。 游戏道具：长绳、水瓶 适合人数： 10人以上。 盲人建房 情景模拟： 一根长绳，队员们在不能言语交流的情况下蒙住双眼把它给拎成等边三角型。训导员在一边能只用对不对提示队员方向 。安全措施 人员措施: 人员担任安全防护检查工作，并随队定区负责。 所有拓展训练器材都经国家质量认定，特殊器材由世界专业组织质量认定。 检查措施：所有的安全保护和器材做到训前检查，训后复查，并定期质量检验，做到消除一切不安全因素。 备份措施：任何需要安全防护的地方及器材都有备份，确保万无一失。 保障措施 100%的安全保障 安全保障来自：完善的体系 安全意识 合格的装备 正确的操作方法 丰富的经验 安全管理三要素：消除物的不安全状态 杜绝人的不安全行为 控制环境因素鸡蛋一个，报纸1张，筷子1双，胶带1段，80×20cm木板2块，网球或乒乓球3只，木桶或塑料桶1只，任务卡片，眼罩。 A 情景描述：假设大家的战舰被敌人击沉，人员分别被冲到3个孤岛上，其中一个岛的人，喝了有毒的水，双目失明，称作盲人岛。另一岛的人，吃了有毒的果子，变成了哑巴，被称作哑人岛。而另一个岛上的人非常幸运，是完全健康的，这个岛称作健康岛。40分钟后，海水将淹没盲人岛。这是一个集体项目，你们将被分成三组，安置在不同的岛上，要求在规定的时间里完成各自手中的任务。现在我将你们带到各自的岛上。 B 分组：分成三组，要求健康岛的人数尽量少，哑人岛其次，盲人岛人数最多。 C 角色定位：这时盲人就要带上眼罩，哑人不能开口说话。 D 带队员上岛：让哑人把盲人带到岛上，哑人回到自己的岛上，再把健康人带到岛上。 E 发任务书：把任务书和有关器材交给各岛人员，盲人岛的任务书和球交给一个比较内向的人。 F 项目开始：开始计时 项目时间：40分钟 场地和器材： 眼罩若干。 木箱3组（模拟岛屿）