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苏教版三年级数学上册5-7单元 小结： 通过日常生活情景的时间计算使学生感受到数学来自于生活,也应用与生活.趣味性的增强使得学生把24时的知识生活化.逐渐区分开来时间和时刻的不同。 本课小结： 本课我们主要复习了长方形和正方形周长的计算，进一步巩固了我们对长方形和正方形的认识。长方形和正方形是我们在日常生活当中最为常见的图形，在很多情况下我们需要知道它的周长来解决问题。通过本节课的学习，我们应该能够用自己掌握的知识来解决日常生活中的简单周长计算问题，这正是学习本节课的重要意义。 教学后记 1.此练习设计了估算的练习，注重了新旧知识的归纳总结。 2.应用部分主要通过例图加以理解，从中看出学生的审题能力不强，受已有经验的影响，易掉入题中“陷阱”！如第五题！ 更多资源 教学目标： 1、在具体的情境中熟练理解用连乘解决的实际 问题的数量关系，并会用连乘方法解决实际 问题。 2、同一问题能用不同的方法去解决，培养学生 思维的灵活动。 3、培养学生合作交流的意识与能力。 教学重点：熟练理解数量关系。 教学难点：解决问题的多样性。 看谁算得快! 256×3×2= 256×6= 205×4×2= 205×8= 430×3×3= 430×9= 1536 1536 1640 1640 拓展延伸 (2)张老师买了4辆三轮车和1张小床,一共用了多少钱? (3)王老师买2辆三轮车,付出500元,应找回多少钱? 奥数之星 * * 教学目标： 1、使学生熟练认识24时记时法，会用24时 记时法表示时刻。 2、理解时间与时刻的区别，会计算经过的 时间。 3、培养学生时间观念，使学生养成珍惜时间 的良好习惯。 将下面的普通记时法改成24时记时法。 上午6时20分 上午10时15分 下午2时25分 下午5时30分 晚上7时36分 晚上11时45分 将下面的24时记时法改成普通记时法。 6时40分 12时35分 16时15分 19时15分 22时25分 10时55分 每天借书时 间有多长？ 12:00—13:20 15:30—17:40 8:40 14:20 18:30 9 7 9 7 小星20时睡觉，第二 天6时30他起床。她睡 了几小时？ 5 : 00 11 : 20 11 : 25 22 : 20 一艘轮船从14:30从甲港开出，18:30到达 乙港，平均每小时航行40千米，甲港和乙港 之间的距离是多少千米？ 三（1）班数学课从14:25开始，经过40分 钟结束，几时几分下课？ 一列火车17时20分从北京开出。21时10分 到达石家庄。路上用了多长时间？ 科学展览馆每天上午8时开馆，下午6时闭馆。 每天展览多长时间？ 教学目标： 1、认识长方形和正方形的特征，建立长方形 和正方形的概念。 2、认识周长的含义，学会计算长方形和正方 形的周长。 一个长方形操场的长是30米，宽是20 米，这个操场的周长是多少？ 如果沿着这个长方形操场跑两圈，共 跑了多少米？ 右边是一面镜子。给它做一个铝合金的 边框，大约需要多少米铝合金材料？ 3米 2米 一个正方形花圃，边长20米，小明沿着这 个花圃散步，一共走了6圈，小明一共走了 多少米？ 一幅画，长50厘米，宽30厘米。用一根 长155厘米的木条做它的边框，够不够？ 为什么？ 一个长方形相框长30厘米，宽20厘米，做 2个这样的相框最少需要多长的木条？合多 少米？ 花园小学利用一面墙，用瓷砖砌成了一个长 方形的花坛。（如下图），花坛的长是12米， 宽是4米，求瓷砖的长是多少米？ 把一个长8厘米，宽6厘米的长方形纸片剪 成两个完全一样的小长方形，每个长方形 的周长是多少？ 把一个长8厘米，宽5厘米的长方形纸片剪 成两个完全一样的小长方形，每个长方形 的周长是多少？ 用一根线正好围成一个边长是10厘 米的正方形，这根线长多少厘米？ 一根长40厘米长的线正好围成一个 正方形，这个正方形的边长是多少 厘米？ 一间办公室长8米，宽是长的一半，这间 办公室的周长是多少厘米？ 一间办公室宽3米，宽比长少4分米，这间 办公室的周长是多少厘米？ 一间办公室宽是3米,宽比长少5米,这间办公室的周长是多少厘米? 在一张长8分米，宽5分米的长方形纸 上剪一个最大的正方形，这个正方形 的周长是多少分米？ 在一张长8分米，宽7分米的长方形纸 上剪一个最大的正方形，剩下