河南省淮阳县西城中学九年级英语上册《Unit 1 Lesson 3 Are You an Athlete》导学案(教师版).doc

九年级英语上册《Unit 1 Lesson 3 Are You an Athlete》导学案（教师版）（无答案） (1) Who has an idea for the event “Jump over the dinosaur?” (2) Can Jenny jump over Danny? (3) What’s Jump Rope? (4) What does “two more times”mean? (5)What events can you do in your classroom Olympics? 学习目标 牢固掌握本课 单词: luck,lucky,volleyball,design,tennis,sit-up,push-up， 短语:as far as you can,two meters tall,put up,write down,good luck. 通过自主学习，合作探究，学会运用所学知识谈论如何设计班级奥运会。 培养学生的积极参与的意识，树立班级集体荣誉感！ 重难点： 本课黑体单词、短语和重点句式 2.运用本课所学知识点谈论如何设计班级奥运会。 预习课 1.时段:(晚自习后十五分钟) 2.预习内容及目标：预习课本第61页的单词和第4页对话, 初步理解对话含义，圈出其中的重点短语和运动项目. 3.方法指导: 先跟读单词3-5分钟, 独立记忆,默读课文并用红色笔画出新单词、重点短语和句型5分钟,最后请同学们关上课本独立完成下列各题,完成后对桌间相互批阅。 英汉互译． (1)two metres tall ___________ (2)the same to you ________ (3) 粘贴_____________ (4) 好运_______________ （5）写下，记下 6. Make a poster that describes, in English, how to do the event.. 7.Can you skip sixty times without stopping? ________________________________________________ 探究课堂 : Task1: Fast-reading(快速阅读,5分钟) 方法指导：先阅读问题，带着问题，快速默读文章，圈出重点短语和运动项目,回答下列问题，并用铅笔在文中标出依据。 Task2:Listening-reading (听读 短文,10分钟) 方法指导: 1．第一遍听录音掌握文章大意。（同学们注意自己读音不正确的单词） 2. 第二遍.模仿录音中外国人的语音语调跟读短文，力求读出原音原味。 回味录音中的语感和语速，大声练读课本第4页的对话直至流利诵读。 4.组内之间大声朗读第4页的对话，采用带读、诵读，赛读和赛背等方式展示本组读的风采 Task3 Careful-reading(精读20分钟) 方法指导：先大声反复朗读课文5分钟,读出语音语调，读顺全文. 第一遍：认真理解对话含义。 第二遍：你理解短文的含义了吗？那么你能独立完成重点句的翻译吗？请赶快开动脑筋吧！(注意黑体词语的用法) 1.We show the groups where to start and where to stop. 教学设计 任教班级： 姓名： step1.导入新课 step2.解读目标 step3.预习检测 step4.课文处理 速度回答问题 听读，培养语感，纠正读音，积累语言材料 精读，掌握语言点。 表演对话，能力提升。 step5.知识点讲解 step6.当堂检测 step7.平行题矫正 step8.课堂小结 step9.课后反思 ________________________________________________ 2.You are the only dinosaur I know. _____________________________________________ 3.You are two meters tall. ________________________________________________ 4.Jump as far as you can. 5.Try two more times. 。 Task4: writing (能力提升15分钟) 方法指导1. 在前面学习的基础上，小组内先讨论然后编对话，组内成员自由练习对话。 2. 小组之间互展本组风采。（7分钟） 3.自由点评对话，找出