专题九 第五讲:解析几何要领.pptVIP

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* 考情分析 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 考情分析 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 考情分析 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 题型突破 第五讲 本讲栏目开关 考情分析 题型突破 * 第五讲 解析几何 (1)中点弦问题:具有斜率的弦中点问题,常用设而不求法(点差法):设曲线上两点代入方程,然后两方程相减,再应用中点关系及斜率公式,消去四个参数. (2)焦点三角形问题:椭圆或双曲线上一点,与两个焦点构成的三角形问题,常用正、余弦定理和定义搭桥. (3)直线与圆锥曲线位置关系问题:直线与圆锥曲线的位置关系的基本方法是解方程组,进而转化为一元二次方程后利用判别式,应特别注意数形结合的方法. (4)圆锥曲线的有关最值(范围)问题:圆锥曲线中的有关最值(范围)问题,常用代数法和几何法解决:①若命题的条件和结论具有明显的几何意义,一般可用图形性质来解决;②若命题的条件和结论体现明确的函数关系式,则可建立目标函数(通常利用二次函数,三角函数,基本不等式)求最值. 解析几何是高中数学的又一重要内容,其核心内容是直线和圆以及圆锥曲线.由于平面向量可以用坐标表示,因此可以以坐标为桥梁,使向量的有关运算与解析几何中的坐标运算产生联系.用向量方法研究解析几何问题,主要是利用向量的平行(共线)、垂直关系及所成角研究解析几何中直线的平行、垂直关系及所成角.平面向量的引入为高考中解析几何试题的命制开拓了新的思路,为实现在知识网络交汇处设计试题提供了良好的素材.要掌握好解析几何问题,对如下重点题型要熟练掌握,如: (5)求曲线的方程问题:①曲线的形状已知——这类问题一般可用待定系数法解决;②曲线的形状未知——求轨迹方程常见的方法有直译法、定义法、动点转移法、参数法等. 除此之外还要加深对几个二次曲线的理解.要让学生将其数量关系、图形结构及相关性质融为一体;加强运算训练,突出方程思想,提高运算技能;有关弦长公式、根与系数的关系、判别式等常用公式的应用要得心应手,了然于心;加强几何分析,提高平面几何应用能力(如三角形中的相关性质应用、共圆问题研究、圆的性质应用等);重视向量、三角在解析几何中的渗透,提高综合应用知识、灵活选择方法的能力.题型一 定点、定值问题 定点、定值问题是解析几何中的一种常见问题,基本的求解方法是:先用变量表示所需证明的不变量,然后再通过推导和已知条件,消去变量,得到定值,即解决定值问题首先是求解非定值问题,即变量问题,最后才是定值问题. 例1 已知抛物线y2=4x的焦点为F,直线l过点M(4,0). (1)若点F到直线l的距离为,求直线l的斜率; (2)设A,B为抛物线上的两点,且直线AB不与x轴垂直,若线段AB的垂直平分线恰过点M,求证:线段AB中点的横坐标为定值. 联立方程得第一步:根据题目条件,确定直线和圆锥曲线的方程; 第二步:联立方程,利用根与系数的关系,得到交点满足条件; 第三步:计算所证数量或坐标,利用所给条件说明得到点或数值的确定性; 第四步:验证Δ0是否成立,作答. 变式训练1 (2012·江苏)如图, 在平面直角坐标系xOy中,椭圆+=1(ab0)的左、右焦点分别为F1(-c,0)、F2(c,0).已知点(1,e)和都在椭圆上,其中e为椭圆的离心率. (1)求椭圆的方程. (2)设A,B是椭圆上位于x轴上方的两点,且直线AF1与直线BF2平行,AF2与BF1交于点P. (i)若|AF1|-|BF2|=,求直线AF1的斜率; (ii)求证:|PF1|+|PF2|是定值. (2)由(1)知F1(-1,0),F2(1,0), (i)由①②得|AF1|-|BF2|=,同理|PF2|=(2-|AF1|). 题型二 圆锥曲线中的最值、范围问题 求解范围与最值问题的关

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