2010年高考上海卷考试手册––语文.docVIP

2010年高考上海卷考试手册?语文科(2009-12-30 09:40:46) 标签： 分类： 一、考试性质 ??? 上海市语文科高考是为高等学校招生而进行的选拔考试。它的指导思想是有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养。考试对象为2010年全日制高中阶段毕业生和具有同等学力的考生。 二、考试目标 ??? 高考语文从识记与理解、分析与综合、鉴赏与评价、表达应用等方面测量考生能力。试题分别从阅读、写作两部分对学生进行测试。 三、考试内容 ??? 根据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》要求，结合现行的高级中学《语文》教材，确定以下为考试内容。 ?1．识记与理解??? ?? 1．1识记课文中所涉及的著名作家、作品及与之相关的文学和文化常识。1．1写出课文中所涉及的著名作家作品及文学和文化常识。?? 1．2理解常用词语在语言环境中的意义。 ?? 1．3运用现代汉语基本语法知识理解文章内容。 ?? 1．4理解常见修辞手法在文中的表达作用。 ?? 1．5理解常见文言实词、文言虚词的意义和作用。 ?? 1．6理解常见的文言词法和句式特点。 ?? 1．7理解并用现代汉语解释文言句子。 ?? 1．8默写古诗文中的名句名篇。 ?2．分析与综合 ?? 2．1筛选并整合文中的信息。 ?? 2．2分析词、句、段在文中的含义和作用。 ?? 2．3分析作品的思路、结构、写作特点。 ?? 2．4归纳作品要点，概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图。 ?? 2．5根据作品内容，通过合理推断和想象，作适当拓展。 ?3．鉴赏与评价 ?? 3．1鉴赏文学作品的艺术形象、表现手法和语言风格等。 ?? 3．2评价作品的思想意义和艺术价值。 ?4．表达应用 ??? 能写记叙文、议论文、说明文和常用的应用文。 ?? 4．1选材立意 ?? 4．1．1准确把握题意。 ?? 4．1．2思想健康、感情真实，力求有新意。 ?? 4．1．3选材恰当、内容充实、主旨明确。 4．2结构布局 ?? 4．2．1结构完整、严谨。 ?? 4．2．2层次分明，条理清晰。 4．3语言表达 ?? 4．3．1书写规范，正确使用标点符号。 ?? 4．3．2能综合运用多种表达方式。 ?? 4．3．3语言通顺、准确、生动、得体。 四、考试细则 1．考试形式 考试形式：闭卷，笔试。试卷分为试题和答题纸两部分。考生答题必须将答案全部做在答题纸上。 2．试卷测量目标的比例 识记与理解、分析与综合、鉴赏与评价约为54％；表达应用约为46％。 3．试卷结构与分值 ?试卷分阅读和写作两部分： ?阅读80分（现代文约占38分，文言诗文约占42分），写作70分。 ?试卷总分为150分。 4．试题难易的比例 ?试题难易的比例约为3：7。 ?5．考试时间 考试时间为150分钟 ?6．题型 题型：单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、写作题。 阅读、写作题型的样题与测量目标示例：阅读下文，完成第1～5题。（17分） 手工是一种遗产 冯骥才 ①在工业文明到来之前，人类用双手满足自己的一切需求。无论盖房造物，还是做饭制衣，都由双手来完成。但这还不够，双手还要去实现人类对更精美事物的追求，既有物质的，也有精神的。于是，从生活的智慧、技术的发明直到审美理想便都由双手来体现。由于审美进入十指，许多艺术相应而生。 ②在遥远的古代，交通不便，人们在相互隔绝的状态中生活。在相对独立的地域，每一种手工制品都是那里的特产。手成了心灵最灵便的工具。故而，愈是文明古老的民族，他们的双手就是愈聪明；同时，不同民族的双手又具有自奇特的本领和气质。 ③手工中智慧与技术的含量是长久以来一代代积累而成的。在漫长的的传衍过程中，不断冒出来一位又一位工匠。他们心灵手巧，聪明过人，或是在技艺上做了这样或那样的绝妙的改进和创新，或是在审美情趣上做了一些提升，受到人们的认同。这些新的技艺或审美便自然而然地融进传统的手工中去。精湛的民间手工全是千锤百炼的。但是，在没有专利的时代，手工中至关重要的绝技是世袭或以师徒方式单传的。如果艺人没有后嗣，技艺的传承便会中断。面对广元三星堆那些“纵目神灵”青铜面具上的方孔，我们已无法知道四千年前的古蜀人用什么利器切割开这厚厚的青铜；也无法知道他们用何种技术把坚硬的玉石切割成纸板一样的薄片，并打磨得如此细腻与光滑。大量的手工技艺生生灭灭，随其自然，这也是很多古代制品今人无法复制的缘故。 ④工业技术是通过档案资料保存下来的，手工智能都是口传心授，最多只是保存在几句短短的口诀里。工业技术是物质性的，手工中有许多是感性和悟性的。从文明的传承看，这种手工的文明是记忆性的，是一种弥足珍贵的文化遗产。 ⑤我们之所以称它为遗产，是因为当代人类正在进行一次文明的转型。农耕文明属于手工的时代，工业文明属于机器的时代。