认识分米、毫米及简单的换算–课件1.pptVIP

课后作业 认识分米、毫米及简单的换算 青岛版二年级数学下册 学习目标 1、使学生在具体的生活情境中，感知和了解分米、毫米的含义，初步建立1分米、1毫米的长度观念。 2、知道1米＝10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。 3、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 激趣引入 播放影片《变化的金箍棒》 复习 米 用m表示 厘米 用cm表示 我们教室的门大约高多少？ 一个橡皮的长度约是3（ ）？ 问题： 1毫米有多长呢？ 1分米有多长呢？ 做一做 0 1cm 2 3 1毫米 尺子上1小格的长度是 1毫米 。 毫米 用mm表示。 1毫米有多长呢？ 还有哪些物体的长度适合用毫米表示？ 1分米有多长呢？ 还有哪些物体的长度适合用分米表示？ 10分米有多长？ 10分米=1米 议一议 生活中哪些物品的长度适合用分米度量呢？ 毫米呢？ 练习： 1、你能用手势表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的长度吗，与同桌交流一下。 练习： 对着0刻度 看到终点刻度 0cm 1 2 3 长 毫米 25 你能说出它们的长度各是多少毫米吗 练习： 长 毫米 55 你能说出它们的长度各是多少毫米吗 0cm 1 2 3 4 5 6 练习： 一次性杯子的高度大约是（ ）分米。 课桌的高度大约是7（ ）。 文具盒的高度大约是（ ）毫米。 玻璃的厚度大约是（ ）毫米。 牙刷的长度大约是15（ ）。 猜一猜 1 分米 18 4 厘米 课堂小结 这节课你学的开心吗？把你的收获说给大家听吧。 1、我学了毫米和分米。 2、在尺子上我知道多长是1毫米、1分米。 3、我能估物体的长度了。 4、我知道物体的长度用什么单位度量比较合适。 自主练习3、4、5 * *