基础部王涛2013参评教案“应用文概”述.docVIP

教 案 科目名称 应 用 文 审批签字 授课内容 (章节、课题) 第一章应用文 第一节应用文概述 授课时数 2 授课班级 13秋高分2班 授课日期、节次 2013年10月7 教学目标 1、掌握应用文概念、特点、分类 2、了解应用文发展过程 3、应用文与文学作品区别 教学重点 应用文的作用 教学设备、教具 多媒体 黑板 粉笔 教学难点 应用文起源 教学内容 (摘要) 应用文的流源（历史） 什么是应用文？ 使用者:国家机关 企事业单位 社会团体 个人 用途:用于处理日常事务解决实际问题具有惯用格式的文章总称 3、应用文的特点 （1）、写作目的上的实用性 据以办事，解决实际问题，讲究现实目的和效用。 （2）、写作内容上的客观性 事实材料要绝对真实，既不可有意做假，也不能无意失真。 （3）、写作方法上的规范性。 （4）、时效性 4、应用文的功用； 记载凭证作用； 沟通交流作用； 规范和指导作用； 晓谕和知照作用。 山东化工技师学院 教 案 教学设计 (教学环节或流程，教学方法等) 教学环节 导入新课 教授新课 小结 作业 板书设计 教学方法 讲授法 多媒体演示法 读书指导法 教学反思 (心得、收获及改进思路等) 应用文写作应切实引导学生以写为主，写、练结合，这样才能真正把文章写好。 山东化工技师学院 教学内容 附记 一、导入新课 同学们，在我们的日常生活中，有一种文章与我们以往所学习的记叙文、说明文、议论文都不同，但是在现实生活中它却有着极其重要的实用价值，今天我们就一块走进它的殿堂——应用文。 二、讲授新课 （一）应用文的流源（历史） 1、上古时期是应用文的萌芽期； 2、秦汉时期是应用文的初生期和发展期； 3、魏晋南北朝是应用文的成长期； 4、隋、唐、宋时期是应用文的发展高峰期； 5、元、明、清时期是我国古代应用文的稳定发展阶段； 6、辛亥革命以后，应用文进入了革新期； 7、新中国成立后，应用文进入了一个全新的发展时期。 （二）、应用文概述 1、什么是应用文？ 使用者:国家机关 企事业单位 社会团体 个人 用途:用于处理日常事务 解决实际问题 具有惯用格式的文章总称 2、应用文的特点？ （1）、写作目的上的实用性 据以办事，解决实际问题，讲究现实目 的和效用。 （2）、写作内容上的客观性 事实材料要绝对真实，既不可有意做假，也不能无意失真。 一定要主要概念的把握 教 案 山东化工技师学院 教 案 教学内容 附记 （3）、写作方法上的规范性。 （4）、时效性 3、应用文的分类 （1）、行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》中所规定的文种。公文是国家机关、社会组织和团体行使职权、办理公务所使用的法定文书。包括命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。 （2）专用类：指专业性较强的文书。 A、常用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度和会议材料等。 B、科技类：如毕业论文、学术论文、专利申请书和实验报告等。 C、经济类：如市场预测报告、市场调查报告、经济活动分析报告及经济合同等。 司法类：如诉状、辩护词、公证书和判决书等。 D、礼仪类：如欢送词 悼词 讣告等。 此外，专用类还有外交、军事等方面的文书。 4、应用文的功用 （1）、记载凭证作用； （2）、沟通交流作用； （3）、规范和指导作用。 （4）、晓谕和知照作用 （三）写作要求 1、实：内容真实，文风朴实。 △材料要真实可靠，数字要确实无误，判断要 符合实际，办法要切实可行。 △鲁迅：写文章要“有真意，去粉饰，少做作， 勿卖弄。” 2、准：文如其事，恰如其分。 写作永远是应用文的重点 山东化工技师学院 教学内容 附记 △判断下列词句是否准确 （1）、带毛、带泥的肉不绞不卖。（卖肉店服务公约） （2）、砍伐一人高的油松一棵，罚款5元；砍伐碗口粗的杉木一棵，罚款10元。（林场） （3）、凡请事假、病假三天以上者，扣发当月奖金。 （4）、维护国家、集体和公民的合法权益。 （5）、丰俭由人（饭店） （6）、打击犯罪 （7）、集体结婚 （8）、人牙麻将（人造象牙麻将） （9）、儿童肉松 小结 本节课我们主要学习了应用文的含义、特点、分类，希望大家课下认真学习， 及时巩固 作业 应用文的含义、特点、作用分