做一个有良好心态的教师论文.docVIP

做一个有良好心态的教师 教师的心态直接影响到学生的成长，更关系到千家万户以及教育的发展。每一位有良知的教师，都应负责地调整好心态，做一个有良好心态的教师。 据近年来的调查显示，目前教师的心态不容乐观。现在教师的精神压力太大。嫉妒情绪、焦虑情绪的出现率也比较高。调查发现，教师的心理问题症状主要表现为抑郁、精神不振、焦虑、过分担心、有说不出原因的不安感、无法入睡等。教师中普遍存在着烦躁、忧郁等不良情绪。 可见，现在的教师的心态存在严重问题，教育专家认为，教师的心理问题绝不仅仅是教师个人的事，它将直接影响学生的心理健康。教师乐观、豁达、幽默、耐心、宽容、富有同情心等情绪特征对学生的影响极大。教师心理健康，可以使自卑怯懦的孩子高昂起自信的头，使孤僻多疑的孩子绽放笑脸，使暴躁易生气的孩子拥有一颗平和的心态……，相反，教师遇事急噪，学生的情绪就不稳定。教师心理不健康，就会把不良情绪带到课堂，甚至采取不正当的方式体罚学生。所以，教师一时的情绪发泄，带给学生的不仅是一时的影响，而且可能会影响他们的一生。记得著名教育家马卡连柯曾经说过：“不能控制自己情绪的人，不能成为好教师”著名的心理学家艾里克森曾指出过：不良的师生关系会导致学生的心理疾病，好的师生关系可以治病，如果遇到一位好的教师，学生由于家境等造成的不健康心理可以得到改变。所以教师的心态将带给学生巨大的影响。 那么教师应该具有什么样的心态呢？我认为教师应该具有以下几种心态： 一、要有阳光心态。阳光带着温暖，阳光带来光明，阳光是人类亘古长存的巨大能量。阳光心态是积极向上的心态，教师应该是阳光，用温暖去解冻尘封的冰，用光明去驱散弥漫的阴云，用阳光般的微笑感染学生的乐观，让自身的辐射带给学生情绪的体验。苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树，……我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。”用阳光般的热情热爱所从事的事业，没有阳光般的热情就没有自身发展的动力，就会陷入人生的苦闷与迷惘。用阳光般的心态面对学生，带给学生纯美的精神享受，帮助他们发现潜能、完善自我，享受人生并创造人生 二、要有流水心态。天下至柔莫过于水，水能随遇而安，水能以弱胜强，自己流动，并能推动他物流动，水亦有滋润万物之恩德。作为教师当有流水心态，用自己的发展带动学生的发展，要象水那样，遇到阻碍要找寻前进的方向，在知识的世界遨游，在真理的世界探求，心怀感激之心，心怀敬畏之意，回馈社会，回馈教师的职业理想，面对利益纷争，要淡定，在评优晋职方面要看得开，想得透。要保持一颗朴实的平常心，冷静看待别人头上的光环，客观评价自己的工作，在事业上的兢兢业业终究会结出丰硕的果实的。 三、要有松柏心态。松柏是坚韧不拔的代名词。他们一年四季长青，不论风云雨雪，他们的根紧固大地，从不失去向上的渴望，从不消退自己的色彩。如果你有坚韧不拔的意志，相信你的理想会慢慢实现，不要把暂时的苦恼放在心上，压力是我们成长的催化剂，有时我们需要正确的运用它，没有困难就没有前进的动力，教师要面对许多压力，所以要学松柏，用坚强和毅力战胜工作中的困难。 四、要有小草心态。小草无人赞美，小草并不高大，小草漫山遍野，小草一年一发。小草是那么安贫乐道，他们不因自己的矮小而消逝在广袤的原野，他们不因无人歌唱而忘记带给大地绿意浓浓，教师要像小草那样，承认自己，悦纳自己，并带给他人人生的启迪和向上的动力。不要因为工资少而打击自己，不要因职称低而费劲心机，不要因学生差而乱发脾气。 五、要有大海心态。大海具有宽广博大的胸怀，具有包容万物的慈悲，我们要象大海一样，用平和的心态对待家人、同事和学生，学会欣赏、学会倾听、学会关心，学会换位，不要让自卑和猜疑伤害你自己，不要与现实的不如意做心灵的对抗，用自己的真心和真情感动你身边的人，南非前总统曼德拉因为追求民主和独立坐了27年牢，出狱做了总统后，他以海一样的心胸包容了所有的人和事，他曾经说过一句让人心灵震颤的话：“如果我不从仇恨的记忆中走出来，那么无论我在哪里，其实还是在监狱中。”心灵的力量是无穷的，如果内心和谐，拥有这种有益的、能够原谅对方的“钝感力”，以健康的心态对待生活，就能将许多不利的消极因素，转化为对自己有利的积极因素