如何发挥校园主流文化对高中生行为引导作用.docVIP

如何发挥校园主流文化对生行为的引导作用发挥校园主流文化对学生行为的引导作用主流文化指社会要求和期待学校及其成员所具有的，包括信念、价值观、态度以及行为方式等在内的文化。它体现着社会对学校在文化方面的正式要求，能对学校的教育活动产生深层影响。非主流文化指学校文化中社会要求和期待之外的文化。主要包括两种成分：一种是，虽然没有社会期待的根据，但也并不与社会期待发生冲突的文化，即狭义的“非主流文化”。另一种则是与社会的要求和期待相违背的文化，即“反主流文化”。加强物化环境? ①校园环境图书资料、文化设施和文化网络，人文环境学校的广播站、校报、宣传栏氛围、文化气息通过实学础锻炼强养劳动习惯养团启发艺术兴开展丰富多彩的校园文化活动，使人类优秀的文化成果内化为学生的人格、情操、气质和修养，从而成为促进发展的重要因素。加强制度建设，文化导向机制校训、校歌、学校传统校风教风学风来学生的，规范学生的行为，握校园文化的政治导向、思想导向、文化导向和价值导向，砥砺校园文化工程化、系统化科学化有利于校园文化氛有魅力的文化未必都是主流文化，但一个的主流文化必须具有主流的魅力――这是毫无疑问的！在未来的多元社会，任何小众的文化，它都没有资格被称为主流文化，而我们的主流文化一旦堕落为小众文化，文化生态圈必将遭受空前的破坏和灾难。主流文化“办有灵魂的教育，育有底气的人才”校园主流文化对生行为的引导作用充分发挥学生的主体作用，扶持校园主流文化包容的社团活动，培养学生的兴趣，发展学生的个性，锻炼学生的社会实践和交际能力，丰富学生的课余生活等学生社团在校园文化生态环境中同主流文化互促共进，学生生活不可缺少的一部分。校园主流文化主流文化校园文化呈现出斑斓繁杂的局面：一方面是主流文化的高扬，另一方面则是非主流文化的滋长。这些非主流文化的表达方式可谓五花八门，其中的许多现象既令人费解，又发人深省。校园非主流文化现象扫描校园非主流文化折射与投影行为无序、道德失范与思想困惑、混乱的状态，课桌文化“痞”和“俗” 宿舍文化庸俗、下流和空谈征文比赛文学笔会对生活的失望与对社会的宣泄武打影视、功夫巨片热衷探讨社会人生的不感兴趣网络游戏成必不可少的谈论话题校园非主流文化校园主流文化对于非主流文化的不良影响，校教育工作者要及时、主动并有针对性地引导学生正确认识其危害性，提高学生的自我判断能力，引导学生正确地选择文化内容，自觉地健康成长带来校园文化的深刻变革。多途径多角度引导校园非主流文化汇入主流文化中非主流文化的存在以它独特的表现形式诠释着学生的另类心绪它所带来的负面效应冲击着今天的校园分析非主流文化对学生成的影响?疏通非主流与主流之间的“鸿沟”非主流的校园文化，其实也是学生智慧的结晶正确把握当前社会主义教育期待与当代生主观发展需求之间的差异，寻找最佳的结合点和切入口以培养提高学的文化判断能力和文化修养为出发点和落脚点，积极、充分地挖掘和利用非主流文化中的育人因素力求引导其健康发展成为主流文化的有益补充人文与科学相融，道德与智慧同尊，使成为时代文明的 1