第一课第二框：关于世界观的学说教材.ppt

第一课 美好生活的向导第二框 关于世界观的学说 学习目标： 1、把握三个概念：哲学、世界观、方法论 2、理解三个关系： （1）哲学与世界观 （2）世界观和方法论 （3）哲学与具体科学 吕秀才哪三个问题让姬“无命”？ 我是谁？ 我与你的关系？ 人与宇宙的关系？ 人们对世界的认识有哪三个层次？ 对整个世界形成了总的看法和根本观点（共性认识） 柏拉图认为幸福除了身体上的满足以外，必须包括积极性、责任感、成就感以及爱。 尼采把幸福理解为一种愉悦和满足的状态。 马克思主义哲学认为幸福就是人由生存需要得到适度的满足、发展需要得到一定程度的满足并不断追求进一步满足所产生的对人生总体上感到满意的愉悦状态，幸福分为物质幸福，社会关系幸福和精神幸福。 哲学是系统化、理论化的世界观 哲学是关于世界观的学说（学问） 人们对世界的认识有三个层次 对整个世界形成了总的看法和根本观点（共性认识） 判断以下说法是否正确 没有世界观就没有哲学 有了世界观就有了哲学 思路决定出路 想法决定活法 有一天，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会。有人提议：每个人用一句话来描述和赞美世界。请根据他们的不同职业，展开合理想象，写出他们要说的话。（每句20字以内） 文学家感叹地说：“这世界真是太美了！” 科学家认真地说：“这世界最珍贵的是探索！” 企业家兴奋地说：“这世界充满着商机！” 哲学家没有说话，沉思之后在纸上画了一个“？”和一个“！”。 判断以下说法是否正确 哲学以具体科学为基础 哲学是具体科学的总和 具体科学可以取代哲学 1、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 判断： ①哲学可以离开具体科学独立存在和发展 ②哲学是“科学之科学” 2、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 判断： ③哲学是“科学研究之母” ④所有的哲学都可以为具体科学研究提供正确的指导 * * 思考：这些问题有什么不同？ 对世界某一个现象的个别认识 对自然现象：天地，山河，水火… 对社会现象：金钱，权力，地位… 对思维现象：认识，情绪，情感… 对个别的自发的零散的世界观进行系统化和理论化 对世界某一个现象的个别认识 对自然现象：天地，山河，水火… 对社会现象：金钱，权力，地位… 对思维现象：认识，情绪，情感… 对个别的自发的零散的世界观进行系统化和理论化 √ 命由天定 逆来顺受 人定胜天 积极奋争 无所作为 看破红尘 积极进取 热爱世界 世界观 方法论 决定 体现 哲学 对世界某一具体领域的认识 对自然现象：自然科学知识 对社会现象：社会科学知识 对思维现象：思维科学知识 对整个世界最一般本质和规律的认识（共性） √ “搞生物学的要学点儿辩证法。哲学很重要，它对自然科学起着指导作用，不懂辩证法就搞不好生物学。” ——科学家童第周 “推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。” ——哲学家恩格斯 哲学与具体学科之间有什么关系？ × × × √ 早期的牛顿在自发的唯物主义思想指导下，确信自然界及其规律的客观性，从而发现了万有引力定律，为自然科学的发展作出了巨大贡献。 晚年的牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切向力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一次推动，从而在科学的道路上停止了前进的步伐。 结论：只有科学的哲学（马克思主义哲学）才能为具体科学提供科学的世界观和方法论的指导。 什么是哲学： （1）从本义上看：哲学是智慧之学。 （2）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观 （3）从与方法论的关系看：哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一 （4）从与具体科学的关系看：哲学是具体科学的概括和总结 1、下列关于哲学的说法，正确的是 A．哲学是关于方法论的科学 B．哲学是人们对于整个世界的根本观点 C．哲学是关于世界观的学说 D．哲学是对社会科学知识的概括和总结 C 2、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是 A．哲学是世界观和具体知识的统一 B．哲学就是科学的世界观和具体知识 C．哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结 D．哲学决定世界观，世界观决定具体知识 C * * 从吕秀才在楼梯上见到姬无命开始.吕：“别过来，子曾经曰过，武力是解决不了任何问题的。”“什么子？”吕：“吕子”姬：“想怎么死，我成全你。”郭：“排山倒海，