辽宁省协作校2012–2013学年度下学期高三第二次模拟考试语文答案.pptVIP

14、C A项成分残缺，“节约”后加“传统美德”等宾语； B项结构混乱，应删去“的惩罚”； D项主谓不搭配，歧视消费者的不是用户而应是苹果公司。 15、B 先说文物遗址，再说文物保护，保护物质文化遗产成就，然后再说非物质文化遗产保护，公布名录，最后一句是尾句的状语。参考横线后面的标点。 18、作文 立意提示：经营精致的人生、人穷志不短、活的要有尊严、做事要有条理、父母的言传身教等等。参照辽宁高考作文评分标准。 * 2012—2013学年度下学期高三 第二次模拟考试试题语文参考答案 北票高中高二语文组 2013年4月26日 1、C “在中国古代它们是完全一致的”说法过于绝对，它们有一致性，但属于不同领域，是有差异的。 2、A 孝已经大行于天下，但是说“在那个时代人们就有了‘百善孝为先’的认识”，并无依据。 3、B 因果倒置 4、B 省：裁减 5、D （①在会稽避乱的士子多 ②是他对为官之道的认识 ④只是官职的调动） 6、B 他把俸禄分给的是属下一些生活贫困的官员 7、⑴九真当地的民俗把打猎当做职业，不知道耕地种粮，老百姓经常到交阯去买粮，常常导致生活穷困不足。 （译出句意2分，“告籴”、“致”每译对一处给1分，“告籴交阯”句式1分） ⑵武威北对匈奴，南接羌人，老百姓害怕匈奴和羌人的入侵和抄掠，许多人荒废了耕种。 （译出句意2分，“当”、“种羌”、“寇抄”每译对一处给1分） 译 文 8、“茫茫”写出了江面的开阔与辽远，“霭霭”写出了暮霭的降临，水雾弥漫，（1分）这两个词写出了江上暮色朦胧的景象。（1分）“处处”既写出了傍晚时岸边村落轮廓看似大体相同，也表现诗人旅途时间之长。（1分）这些叠词描绘景物更加形象，渲染了气氛，抒情更浓郁。语言富有音乐性。（2分）意思对即可。 9、诗前两句运用白描手法，（1分）描绘了傍晚时江上以及江边村庄的朦胧之状，表现黄昏降临（1分）后两句视听结合、以动写静。（1分）戍鼓响起，归船卸帆，夕阳西下，水禽归巢，这些动态景象表现已到暮时。（1分）写出了江天入暮，空阔寂寥的景象，表达了诗人落寞惆怅之情。（2分）（也可以答诗歌表现了江边暮时恬静、安宁的画面，尽显诗人晚泊之喜，一扫旅途之惆怅。）言之成理即。 10、⑴马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 ⑵芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏 ⑶秦爱纷奢 人亦念其家 11、DE⑴答E给3分，答D给2分，答A给1分；答B、C不给分。 （B项错在“充满对有钱人的仇恨”，语气太重，与母亲的形象不符。 C项错在“对有钱人为富不仁的批评”，“为富不仁”在文中无据。 A项中“仅借‘他’最终‘出头天’就形成了悬念”的说法不完全正确。本开头真正形成悬念的是“他从没看过母亲的笑容”。他最终取得成就这一点，旨在引出下文中母亲对他的养育。不过，如果从“他为什么会有这样的成就”这一角度设问，也稍有形成悬念的意味。因此，选本项给1分。） ⑵①最悲哀的是你，我是在等你出头天。②他没父亲，没兄弟姊妹，跟妈妈同姓，身份证父亲那一栏之前始终写着“不详”，后来才改成空白。③人家她们的爸爸不是有钱就是在做官，你爸爸是死在路边被狗拖。（每点2分。） ⑶①隐忍、吃苦耐劳。含辛茹苦把“他”养育成人。②倔强、自强。没有任何人的帮助，自力更生。③有宿命观，表现出了对命运的无奈。儿子救了对自己始乱终弃的男子的性命，母亲愤恨却只能叹息命运的不公正。④有着深沉的母爱，在艰难的生活努力抚养儿子（每答一点给2分，答三点即可。其他答案，合乎母亲形象特征，亦可酌情给分。） ⑷第一种答案：应该保留。（2分） ①呼应题目，母亲的经历就像八点档的连续剧一样有戏剧性。②承接上段“结局还不错”这句话，使情节转折，让人感叹命运的无常。③深化小说主题，表现小人物在命运面前的无从选择，无可奈何。④对前文形成的悬念进行了解说，点出了“他”的父亲是何许人。（原因6分，以上四点，答出三点即可，每点2分。意思对即可。） 第二种答案：可以删掉。（2分） ①删掉这个结尾，使小说更有温情，母亲辛劳一生终得回报。②如果保留这个结尾，让人感到社会现实的冰冷和残酷，表现了命运对小人物的嘲弄。③从情节上来看，这两段内容上文没有铺垫，出现的过于突然，衔接不够自然。（原因6分。每点2分，意思对即可。） 12（1）AC（答C给3分，答A给2分，答E给1分） （B项错在“陈毅的赞许和热情鼓励”选文部分没有明确的信息。 D项错在“彻底改变了那个时代日本围棋占据主导地位的局面”与原文不符。 E项文章引述“烂柯”的典故，主要目的意在表现陈祖德点燃了围棋迷们的热情。因此，选本项给1分。） （2）①编写《中国围棋古谱精解大系》 ②打破日本九