选修3–1第2章章末小结.pptVIP

章 末 小 结 (1)直流电路的分析计算： 关于直流电路的计算，其一般分析方法为：识别电路，必要时要画出等效电路图．如若在复杂的电路中有电表时，可采用去表等效法画出等效电路后，再把电流表、电压表接到相应的位置，运用串、并联电路的性质与特点，结合欧姆定律、全电路欧姆定律、焦耳定律、电功与电功率等有关公式与定律，来进行有关的运算．运算过程中，采用的方法多种多样．如：比例运算法、等值代换法、换元法、估算法、特例检验法、极值方法、守恒方法等． (2)电路的动态分析 电路的动态分析是欧姆定律与串并联知识的综合应用，常用方法如下： ①程序法：先由局部电阻R变化判定R总的变化(局部R变大，R总变大，R变小，R总也变小，)再由闭合电路欧姆定律判定I总的变化、U外的变化，最后再由部分电路欧姆定律分析定值电阻上的电压、电流变化，由总电压(电流)等于各部分电压(电流)之和分析，变化电路上的电压、电流的变化．即局部→整体→局部． ②“串反并同”法：所谓串反，即某一电阻增大时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端的电压、电功率都减小，反之亦然．所谓“并同”，即某一电阻增大，与它并联或间接并联的电阻中的电流、电压、电功率将增大，反之亦然． ③极限分析法：即因变阻器滑动引起电路变化的问题，可将变阻器的滑动端分别滑至两个极端去讨论． (3)测量电路中的电路设计和仪器选择 ①电路设计具有培养和检查学生创造性思维能力、分析综合能力以及实验能力等多方面能力的特点，是近几年高考实验考查的重要方面．它包括测量电阻阻值Rx、电阻率ρ、电功率P和电源电动势E、内阻r. 电路设计的基本原则是：安全性好，误差小，仪器少，耗电少，操作方便． ②实验仪器选用与实物图连接 仪器的选择一般应考虑三方面因素：A.安全因素，如通过电源和电阻的电流不能超过其允许的最大电流；B.误差因素，如选用电表量程应考虑尽可能减小测量值的相对误差；电压表、电流表在使用时，要尽可能使指针接近满刻度的中间量程，其指针应偏转到满刻度的 之间；使用欧姆表时宜选用指针尽可能在中间刻度附近的倍率挡位；C.便于操作，如选用滑动变阻器时应考虑对外供电电压的变化范围既能满足实验要求，又便于调节，滑动变阻器调节时应用到大部分电阻线，否则不便于操作． 选择仪器的一般步骤：A.根据实验要求设计合理的实验电路；B.根据电路选择滑动变阻器；C.选定电源，选择电压表和电流表以及所用的量程． 连接实物图的基本方法：A.画出实验电路图；B.分析各元件连接方式，明确电表量程；C.画线连接各元件，一般先从电源正极开始，到开关，再到滑动变阻器等，按顺序以单线连接方式将主电路中要串联的元件依次串联起来；其次将要并联的元件再并联到电路中去；连接完毕，应进行检查，检查电路也应按照连线的方法和顺序． (1)本章为电学基础知识，为历年高考的热点，重点．从近几年高考试题来看，命题多集中在部分电路欧姆定律，串、并联电路，闭合电路欧姆定律这三个知识点上，其次是电功率和直流电路的动态分析． (2)由于该部分知识与学生实验结合紧密，因此常通过实验考查该部分知识的运用情况．考查既具体又灵活，像仪器的选择、读数、器材的连接、数据处理、误差分析等，每年的高考试题中都有所涉及，在学习中应予以足够重视．对于基本的多用电表的认识和使用，常见的测量电阻的方法，滑动变阻器、电压表、电流表等电学元件的使用等应该牢牢地掌握． 1．(2009·广东)如图所示，电动势为E、内阻不计的电源与三个灯泡和三个电阻相接．只合上开关S1，三个灯泡都能正常工作．如果再合上S2，则下列表述正确的是 (　　) A．电源输出功率减小 B．L1上消耗的功率增大 C．通过R1上的电流增大 D．通过R3上的电流增大 解析：合上S2之前，R3与L3串联后与L1、L2并联，最后与R1串联．合上S2之后，在并联电路部分又增加了一个并联的支路，电路的总阻值减小，电路中总电流也即流过R1的电流增大，C正确．因电源的内阻不计，则电源的输出功率P＝IE增大，A错误．通过R1中的电流增大时R1两端电压升高，则并联电路部分的两端电压就降低，L1消耗的功率降低．通过R3与L3的电流减小，B、D皆错误． 答案：C 2．(2009·山东)为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统．光控开关可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件(照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为lx)．某光敏电阻Rp在不同照度下的阻值如下表： ①根据表中数据，请在给定的坐标系(见答题卡)中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点． ②如图所示，当1、2两端所加电压上升至2V时，控制开关自动启动照明系统，请利用下列器材设计