《送东阳马生序》.pptVIP

* * * * * * * * * * * 送东阳马生序 宋 濂 解题： 本文节选自《宋学士文集》。此文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。本文的重点是叙述自己的苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。 序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 书序，即序言，相当于前言后记。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。 宋濂(1310─1381) ，字景濂，号潜溪，谥号文宪。浦江人(浙江义乌县一带)，明初著名文学家。生活在元末明初，曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。宋濂很受朱元璋器重，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。为明代“开国文臣之首”。主修《元史》，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被称为“开国文臣之首”年老辞官回乡，不久因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州(四川茂汶)，中途病死夔州(四川奉节)。生平著述很多，有《宋学士文集》75卷。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇。 　　宋濂和刘基、高启被并称为明初诗文三大家。 作者简介 嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ） 绮（ ）绣 容臭（ ） 烨（ ）然 缊（ ） 既加冠( ) shì 读准字音 chì duō shuò sì qiè yè xǐ jūn yìng qǐ qīn xiù yè yùn guān 1、学生听读，要求听清字音，把握停顿。 2、自读课文，参照注释，借助工具书，疏通词句，理解文意. 朗读课文,整体感知 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观， 每 假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之， 不敢稍逾约。 得到 常常 向 用笔 借 抄书 跑 超过 来 指所借之书。 懈怠 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每 假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 翻译课文： 我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书读，常常向有藏书的人家去借，自己动手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气非常寒冷，砚池里的水结成很硬的冰，手指冻僵不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄完，赶快送还书，不敢稍微超过约定的期限。 以是人多以书假余，余因 得 遍 观群书。既加 冠，益慕圣贤之道。又患无 硕师 名人与游， 尝趋 百里外从乡之先达执经 叩问。先达德隆 望 尊，门人弟子填其室，未尝稍降 辞色。 因此 把 于是 能够 已经 学说 担心 才学渊博的老师 交游 奔向 拿着 询问 脸色 更加 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋 百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。已经成年，更加仰慕圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师、名人交游，曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。那位前辈道德声望高，学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 余立侍左右， 援 疑 质 理，俯身倾耳以 请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一 言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒 获 有所闻。 提出 弯下 侧着 有时 训斥 周到 为自己辩解 等待 终于 所以 询问 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时受到他的训斥，我的态度更加恭敬，礼节更加周