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教育学单元习题 （供本、专科用） 院 系: 姓 名: 学 号: 主编教师: 第一章 教育与教育学概述 一、选择 1.狭义的教育是指（ ） A一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动 B 学校教育 C家庭教育 D 社会教育 2.广义的教育是指（ ） A一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动 B 学校教育 C家庭教育 D 社会教育 3.《学记》中“教也者，长善而救其失者也”，表明中国古代教育主要被理解为是（ ） A知识教育 B技能教育 C道德教育 D生活教育 4.下面强调教育过程中教师的“身范”效应的是（ ） A“天明之谓性、率性之谓道、修道之谓教” B“以善先人者谓之教” C“教也，上所施，下所效也” D“教也者，长善而救其失者也” 5.从学校教育制度的角度考虑，中国古代教育最主要的特征是（ ） A 政教合一 B因材施教 C阶级性 D六艺教育 6.中国古代最先倡导“因材施教”的人是（ ） A老子 B孔子 C孟子 D荀子 7.古希腊教育起源的两个主要城邦是（ ） A 休斯敦和巴尔马 B雅典和斯巴达 C好望角和费城 D剑桥和波斯顿 8.古希腊斯巴达教育的突出特征和最主要的目的是（ ） A培养公民 B训练武士 C培养君子 D培养政客 9.古希腊雅典教育的突出特征和最主要的目的是（ ） A培养公民 B训练武士 C培养君子 D培养政客 10.古希腊三艺教育的内容是（ ） A 骑马、击剑、游泳 B数学、天文、地理 C天文、几何、文学 D文法、修辞、哲学 11.中国古代六艺教育的内容是（ ） A礼、乐、射、御、书、数 B塾、庠、序、校、闾、学 C《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 D琴、棋、书、画、算、御 12.古代教育的主要特征是（ ） A等级性、工具性、专制性、非功利性 B民主性、平等性、开放性 C国际性、功利性、应用性 D 终身性、公平性、人文性 13.文艺复兴以后教育的主要思潮是（ ） A 工具主义教育 B宗教教育 C人文主义教育 D科学主义教育 14.西方最早的一部系统论述教育问题和教学问题的教育学著作是（ ） A夸美纽斯的《大教学论》 B赫尔巴特的《普通教育学》 C杜威的《民主主义与教育》 D梅伊曼、拉伊的《实验教育学》 15.中国最早系统论述教育问题的著作是（ ） A《论语》 B《道德经》 C《礼记?学记》 D《孟子》 16.被称为规范（科学）教育学建立的标志的著作是（ ） A夸美纽斯的《大教学论》 B赫尔巴特的《普通教育学》 C杜威的《民主主义与教育》 D梅伊曼、拉伊的《实验教育学》 17.提出必须采用实验的方法研究教育的学派是（ ） A实验教育学派 B进步主义教育学派 C批判教育学派 D文化教育学派 18.提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”的观点的学派是（ ） A实验教育学派 B进步主义教育学派 C批判教育学派 D文化教育学派 二、简答 1.现代教育的基本特征？ 2.教育学多元化发展时期的代表学派及其主要观点。 第二章 教育的构成 一、选择 1. 从社会义务的角度理解，教师的主要职业角色是（ ） A管理者 B文化传承者和人力资源开发者 C保姆 D心理咨询者 2. 教育机智主要体现在教师的（ ）上。 A．组织能力 B．自我控制能力 C．应变能力 D．语言表达能力 3．教师的根本任务是（ ）。 A．传递知识 B．教书育人 C．思想教育 D．培养学生能力 4．做一名合格的教师有多方面的条件，但首先要（ ）。 A．高尚的道德品质 B．好的口才 C．热爱学生 D．具备教师业务素养 5. 第一次以法律的形式确定我国教师专业地位的是（ ） A 1966年联合国颁布《关于教师地位的建议》 B 1993年颁布的《教师法》 C 1995年国务院《教师资格条例》 D 2000年《教师资格条例实施办法》 6.教师权威意识淡化，片面强调学生主体性、独立性作用的师生关系类型是（ ） A命令－服从型师生关系 B放任－自流型师