新人教版2012透镜和其应用教案.docVIP

第五章 透 镜 及 其 应 用 初二物理备课组 透镜及其应用单元简析本章主要讲透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用.透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的核心内容，本章所有内容都是围绕这个核心展开的。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有一定的了解，这些知识对学生了解透镜成像规律的实际应用，感受“物理是有用的”，以及在情感态度与价值观方面的教育都是很有价值的。本章先通过实验,让学生认识凸透镜和凹透镜以及凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用,然后介绍生活中常用的透镜,使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律做准备，接着通过实验，探究凸透镜成像规律，从而进一步认识照相机、投影仪、放大镜的原理，最后通过对眼睛和眼镜，显微镜和望远镜的介绍，使学生进一步明确物理知识在日常生活及科学发展中的作用，从而增强学习物理知识的兴趣。教学目标? 　　1、????知道凸透镜成像的规律,了解凸透镜成像规律的应用。? 　　2、搞清照相机、投影仪、放大镜成像的基本原理。初步了解望远镜、显微镜的放大作用。? 　　3、通过交流评价提高学生探究物理规律的能力，会应用图表法、控制变量法、图象法、猜想验证法等解决物理问题。? 　　4、通过视力缺陷产生原因和矫正方法的复习，进行用眼卫生保护视力的情感教育。? 　　5、在知识整合过程中，运用物理规律，拓展求同、求异思维，培养学生研究性学习的能力。? 　　教学资源分析? 　　1、????本章结束，学生在知识方面已具有了透镜以及凸透镜成像结论的认识，并了解了凸透镜成像规律的几种应用，他们在实际生活中对照相机、投影仪、放大镜以及望远镜和显微镜有了一些感性的体验，初步了解了照相机、投影仪、放大镜成像的基本原理。? 　　2、????在能力方面学生经历了探究凸透镜成像规律的过程，具有一定的分析论证的能力。经过? 　　前阶段的学习，虽然学生在不同章节运用过控制变量法、图表法、图象法、猜想验证法等解决物理问题，但综合能力有待于提高。? 　　3、????在器材使用方面，学生在物理实验中用过光具座，生物课上使用过光学显微镜，观察过人眼球的模型，在此基础上借助计算机课件模拟物理图景，采用视频播放器增大信息量，运用光具座研究显微镜二次成像作用，可以为实现本课的教学目标发挥有效的作用。? 　　4、????在情感、态度和价值观方面，学生自主探究、自主评价的意识进一步增强，要求实现知识重组、能力迁移的欲望更加强烈，力求提高自己提出问题、用科学方法解决问题以及采用不同渠道处理信息的能力，这些都是本课需要利用的资源所在。? 　　教学策略分析?? 　　1、????梳理知识结构，整合单元内容，形成知识的链结。? 　　2、????采用过程和结论开放性问题打开思路，培养学生的发散思维能力。? 　　3、????运用多媒体手段再现实验过程和输送信息，既可以增强过程直观性，又可以增大复习密度。? 　　4、????在复习中，运用对比法、图表法、控制变量法、图象法、猜想验证法解决物理问题，以求提高学生提出问题、用科学方法解决问题等综合能力。? 本章重难点：1、透镜对光的作用2、凸透镜成像规律本章课时计划：（共7课时）一、透镜1课时二、生活中的透镜1课时三、凸透镜成像的规律2课时四、眼睛和眼镜1课时五、显微镜和望远镜1课时复习和总结1课时 透镜 知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用； 知道利用凸透镜能产生平行光。 教学重点 本章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。研究透镜对光线的作用和凸透镜的成像是本章的重点。而本书中透镜对光线的作用又是理解凸透镜像以及透镜在生活中应用的根本。 教学难点 以“透镜对光线的作用”这个知识点为载体，使学生体验科学探究的过程，探究活动的设计以及实验现象，合理运用物理的研究方法进行解释即为本节课设计应着力之处。 【教学过程】 1 引入新课 观察鱼缸中的金鱼，引发学习兴趣与欲望，将学生从生活引向物理。 （手托养有金鱼的鱼缸）同学们，请你们观察一下老师所养的金鱼，并用你的手比划它们的大小。 （捉一条金鱼与学生的比划的大小进行比较，发现实际上的金鱼要小得多）为什么会出现这种现象呢？为了揭示这其中的奥秘，我们用下面的几个小实验来进行探究。 2 新课教学 2．1 通过水杯看字等活动体验透镜成像的情况，丰富学生的信息。 实验1：透过装水的透明玻璃杯看近处的字：从侧面看字是放大的；把书放在水杯下，从杯口向下看，字是缩小的。 实验2：利用老花眼镜和近视眼镜看近处的字：老花眼镜看字是放大的；近视眼镜看字是缩小的。 实验3：用老师提供的圆形镜片看近处的字（两类透镜各两个）；一