第二单元探索家乡.ppt

* 第二單元 探索家鄉 第1課： 家鄉的故事 　每個人的家鄉都流傳著許多故事。有些人的家鄉開發得早，有些人的家鄉開發得晚。家鄉的故事，可以告訴我們先民的生活情景，還有家鄉的歷史。 　 陳維英出生於西元1811年，一生致力於推動教育，造就許多人才。當時臺灣北部的讀書人，很多都是他的學生，所以大家都尊稱他為老師。他居住的房，也稱為「老師府」。 老師府(臺北市 大同區) 曹謹於西元1837年被派遣來臺，當他巡察地方時，發現因缺少灌溉水源，導致地方農作收成不好，百姓生活困苦，於是遊說地方人士捐地出錢，興修灌溉農田的水圳，後人建「曹公廟」紀念他。 曹公廟 ( 高雄縣 鳳山市)。 家鄉的各種景觀，是先民辛苦開發的成果。荒涼的海岸，慢慢變成熱鬧的漁村；海邊低窪的沼澤，逐漸開闢成魚塭；廣大的草原，成為生產豐富的穀倉；平緩的山坡地，也開闢成梯田和果園。先民們一代接著一代，不斷開發土地和改善生活的過程，為家鄉留下最珍貴的紀錄。 家鄉的開發 旗后港原為小漁港，後發展成高雄港(高雄市 旗津區)。 高雄港現已是一個國際貿易港。 從前嘉義縣 新港鄉和雲林縣 元長鄉的居民必須依靠竹筏渡河，才能往來兩地。 崙仔橋開通後，使兩地的居民往來更方便。 雲林縣元長鄉 嘉義縣新港鄉 家鄉的歷史 家鄉的歷史紀錄，有的是文字、有的是圖像、有的是服裝、有的是器物、有的是歌謠，還有一些是口耳相傳的故事。這些都可以幫助我們了解家鄉的歷史。 早期居民剃頭的老照片。 由布農族的傳統服裝，可以看出他們就地取材的生活方式。 早期用來記錄土地資料的文件。 早期用來製作糕點的石磨。 歷史的保存 近年來，有許多人愈來愈關心自己的家鄉，有的成立文物館、有的編寫鄉土歷史，有的組織文史工作室。經過他們的努力，為家鄉保存了許多珍貴的文物、動人的故事、好聽的歌謠、有趣的諺語和古蹟等。接觸這些文物、故事、歌謠、諺語，可以讓我們對家鄉的過去有更深入的了解。 地方文史工作者解說地方發展的過程(臺南縣 下營鄉 海墘營文史工作室)。 地方文史工作室舉辦「古早味文化展」， 展出珍貴的老照片(臺北縣 蘆洲市 河上洲文史工作室)。 設立文物館保存客家文物(高雄縣美濃鎮 美濃客家文物館)。 你最喜歡家鄉的哪個故事呢？請說出來和同學分享。 一、家鄉的開發，是經過漫長的過程，才逐漸成為目前的景觀。請觀察下面的圖片，想一想，它是從什麼景觀開發而成的，並找出最適當的答案，連接起來。 荒涼的海岸 海邊低窪的沼澤 平緩的山坡地 開發成魚塭 開發成果園 熱鬧的漁村 二、 每一個人的家鄉都保有許多珍貴的紀錄，可以幫助我們認識自己的家鄉，下列哪些是認識家鄉的方法？請在□中打ˇ 。 □ 1.觀賞老照片 □ 2.觀察年代久遠的古蹟 □ 3.查閱文字紀錄 □ 4.聽祖先流傳下來的歌謠、諺語 □ 5.參觀民俗文物館 □ 6.觀察家鄉早期器物 □ 7.參加地方文史工作室舉辦的活動 □ 8.訪問家鄉長輩 □ 9.上網查資料 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ *