第七课唯物辩证法的联系观解释.pptVIP

视频中雾霾都影响了哪些行业？ 唯物辩证法的一个总特征 唯物论 认识论 唯物辩证法 辩证唯物主义 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 教学目标 1.联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性 2.树立唯物辨证的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。 3.着重培养学生全面、联系的观点看问题、分析问题的能力。 1、任何事物都处在联系之中。（ ） 2、任何两个事物之间都存在联系。（ ） 3、①围魏救赵 ②南水北调 ③ 花开花落，潮起潮伏 ④宇宙星辰运转 ⑤严师出高徒 ⑥京沪高速铁路 自在事物的联系有（ ）人为事物的联系有（ ） 4、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。（ ） 5、联系是客观的，所以人在客观联系面前是无能为力的。（ ） × √ 联系具有普遍性 具体联系是有条件的 请同学们整理以上观点，经常作为易错点出现。 非我莫属—抢答 一、预习反馈 ③④ ①②⑤⑥ 判断依据： 事物的联系是否与实践有关系 人为事物的联系通过实践这一客观物质活动才能形成 人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系 × × 【知识总结】 原理 内容 方法论 注意问题 联系是普遍的 联系是客观的 联系是多样的 ①任何事物都与周围其他事物联系着②每一事物内部的各个部分要素之间相互联系③世界是一个普遍的有机整体 用联系的观点看问题 ①联系是普遍的，②但并不是任何两个事物之间都有联系，联系是有条件的。 ①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。②根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系 ①联系是客观的，并不意味着人们在客观事物面前无能为力。②自在事物的联系是客观的，人为事物的联系也是客观的。 事物的联系是多种多样的 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 1、①任何事物都与周围其他事物有联系。雾霾红色预警导致学校停课体现了这点。 ②每一事物内部各个部分、要素之间都是相互联系的。治理雾霾需要政府内部各部门、各层级协调工作。 ③世界是一个普遍联系的有机整体。区域之间相互输送是导致雾霾的原因 2、 ①联系是客观的。是事物本身固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。有些媒体绞尽脑汁企图让历史背上污染的罪恶，这是主观臆造的联系。 ②联系是客观的， 但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。我国吸收外国经验，把正如、科研单位和企业联系起来进行综合治理。 根据下述材料，运用《生活和哲学》知识回答问题。 地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料运用联系的观点分析生态问题 原理 题型 技巧 答题格式 联系的观点 运用所学的××原理对上述材料进行分析” 小原理+ 方法论要求 + 材料分析 往往采用“总－分”法，原理和材料的分层对应性 ①从联系的普遍性看，要求我们用联系观点看问题。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用存在的有直接关系。 ②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 ③从联系的多样性看，要一切以时间地点条件为转移。生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。 答案展示 根据下述材料，运用《生活和哲学》知识回答问题。 地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 上述材料体现了哪些哲学道理 原理 题型 技巧 答题格式 没有知识范围界定，难度大 体现类 原理内容+ 方法论要求 + 材料分析 抓关键词或中心问题，把有效信息与教材上的知识点联系起来，理论联系实际 根据下述材料，运用《生活和哲学》知识回答问题。 地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙