江苏省镇江市韦岗中学九年级化学上册教案：4.1.1常见的化学反应——燃烧.docVIP

课题：4.1常见的化学反应——燃烧 第一课时 教学要求：1.认识燃烧发生的条件； 2.了解灭火的基本原理和方法； 3.通过对燃烧的条件，灭火的原理等内容的探究，体验教学的探究过程。 教学重点：燃烧的条件和灭火的原理?。 教学难点：燃烧条件的实验探究。 一、课前预习： 1. 称为氧化反应。 2．缓慢氧化的事例： 、 、 、 。 3．燃烧是一种 、 的 的化学反应。 燃烧必须同时满足三个条件：（1） ；（2） ；（3） 。 4． 称为可燃物的着火点。 二、教学过程 你能回忆起曾经见到的燃烧实例和现象吗？把它们一一列举出来，如用来煮饭用的煤炉火。 （讨论交流）：完成下表： 事 例 观察到的现象 铁丝在氧气中燃烧 红磷在空气中燃烧 燃烧反应的的特征可归纳为：发光、发热、化学反应 （一）燃烧的条件： 1．（实验探究）：燃烧条件的探究： （1）所有的物质都能燃烧吗？给出一些物质，选择可以燃烧的：木条、蜡烛、小煤块、小石子、纸张、酒精、玻璃、棉布。具有可燃性的物质有 （2）为什么用玻璃瓶罩住的小蜡烛会熄灭？ （3）比较小木条和小煤块那个容易被点燃？ （归纳总结）：燃烧的三个条件 【实验演示】：烧不坏的手帕 【讨论】：实验的原理是： 3．（实验讨论）：白磷和红磷的自燃的实验。 白磷的着火点：40℃左右；红磷的着火点：240℃左右 现象及分析： 二、灭火的原理和方法 （阅读课本）：了解灭火的主要方法： 1． 2． 3． 【课堂讨论】：下列灭火应用了什么原理？ （1）用灯帽盖灭酒精灯；（2）扑灭森林火灾时，将树木砍倒； （3）使用液态二氧化碳灭火器熄灭火灾； （阅读介绍）：几种消防安全标志以及常见的灭火器材及使用场合 泡沫灭火器： 干粉灭火器： 液态二氧化碳灭火器：[来源:学科网] （ ） A、降低石油的着火点 B、使火焰与空气隔绝 C、设法阻止石油喷射 D、降低油井井口的温度 2．在下列条件下蜡烛燃烧更旺的是 （ 　） A、放在氧气中　 B、放在空气中 C、点燃后放在空气中 D、点燃后放在氧气中 3．在开篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因 （ 　）[来源:学,科,网] 5.集气瓶内充满某种气体，是二氧化碳、氮气、空气中的一种。将燃着的木条伸入瓶中，木条火焰立即熄灭，则该瓶气体一定是( ) A．二氧化碳 B．氮气 C．空气 D．氮气或者二氧化碳点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（?? ） ?A、火柴梗温度达不到着火点???? B、火柴梗着火点高 ?C、火柴梗潮湿，不易继续燃烧??D、火柴梗接触氧气少[来源:学_科_网Z_X_X_K]