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2015届初三毕业班片区模拟考语文参考答案 一、语言积累（13分） 1.请根据提示填写相应的古诗文。（13分） ⑴在乎山水之间也 ⑵春蚕到死丝方尽 ⑶归雁入胡天 ⑷骈死于槽枥之间 ⑸独怆然而涕下 ⑹悄怆幽邃 ⑺未复有能与其奇者 ⑻海内存知己，天涯如比邻 ⑼闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 二、语言运用（24分） 根据情境，将下列对话补充完整。（4分） （1）要点与评分：有称呼，使用礼貌用语1分，符合情境1分。 示例1：老大爷，您是否有医保卡？ 示例2：老大爷，您是属于医保范畴还是自费呢？ （2） 要点与评分：指示程序正确1分，叙述有条理1分。 示例：老大爷，您先到门诊收费处办卡、挂号和交定金，然后候诊室等候，到您的时候就去找门诊医生，看完医生后根据医生的指示去相应的治疗或者取药。 3. 根据提示，完成（1）—（3）小题。（9分） （1）要点与评分：能用正楷清楚工整地把词语写在田字格里，不出现错别字即可得2分，字迹整洁清晰1分。 （2）C （3）要点与评分：每句2分，能够按照句式来写的得1分，符合情理的得1分。 示例1：承受似一幅美丽画卷，绚丽而深邃。 示例2：承受如一首传唱诗篇，激情而隽永。 示例3：承受似一座高峻的山峰，沉着而坚定。 4.综合性学习参考答案：（11分） （1）海上钓鳌客 傲然 月亮（每个1分） （2）评分要点：4分，推荐理由即联系画面内容诠释创意，画面内容2分，创意2分。 望月图 画面：这是一幅李白望月图。画面正中以辽阔的起伏的远山为背景,左上角是高高悬挂着的一轮明月.右下角李白迎风站立, 头高高地扬着,一双炯然有神的眼睛眺望月亮，目光满含情思。（画面内容要点月亮、李白、望月得1分，运用方位词使语言表述有条理1分） 推荐理由:此图营造出诗人清雅超脱诗仙， 饮酒图 画面内容:李白饮酒图。画面正中李白宽衣肥袍，头高高地扬起，俊秀的面孔露出微笑，他左手置于身后，右手高举酒杯,仿佛正“举杯邀明月”,纵酒欢歌。（答题要点：点出“举酒杯”的动作1分，李白形象描绘1分，形象描绘轮廓出来就可，不必求全。） 推荐理由:此图可让人走进李白诗与酒的世界,表现出李白斗酒诗百篇的特点，感受到李白那种自由自在飘逸不群的浪漫气息，去体味李白与诗与酒相伴的一生。（抓住画面主要意象“酒”与诗与人的关系来诠释创意，各一分，言之有理就可。） 送别图 画面内容:这是一幅李白与汪伦送别图。画面正中是以辽阔的水面,起伏的远山为水的背景,左下角船头上李白迎风站立，他一身白服，双手背于身后，一双炯然有神的眼睛深情地岸上的好友。右上角桃花树下汪伦身着蓝袍,他双手抱拳, 依依不舍地注视着将要远行的好友。（答题要点：有李白、汪伦、送别得1分，运用方位词使语言表述有条理1分。） 推荐理由:此图可让人走进李白的友情世界。画面创意取自大家耳熟能详的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，李白以夸张手法写出最深情的别离，以一腔热情唱出了对友谊的眷恋与感恩。（写出诗句得1分，情感等1分。） 3.请就。4分，看法1分，理由2分，一点1分，语言表达1分。） 示例一：我认为阅读古典诗词，接受文化文学经典教育很重要。（1分）古典诗词对中国人而言，有着不可替代的意义。（1分）我强烈的认同习总书记“把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”这句话。通过中小学语文课本，让孩子们接触古典诗词，实际上也是与经典之间建立一种“文化预约”关系，把经典潜移默化为文化基因，扎根于一个人的记忆深处，陪伴未来的人生。（1分）（整体表达通顺有条理1分。） 示例二：我认为接受古典诗词等文化文学经典教育很重要。（1分）选入中小学语文课本中的古典诗词，大部分既通俗易懂，又朗朗上口，有着韵律之美，把这些文学文化经典嵌在学生脑子里，会让孩子们受用终生。（1分）以“减负”为名将古诗删除，有点矫枉过正，诵读古诗等文化文学经典是很有必要的。（1分）（整体表达通顺有条理1分。） 第二部分 阅读（满分：53分） 三、名著阅读（7分） 5.名著阅读（7分） (1)(3分)答案:①杨志 ②仗义疏财，扶危济困 ③弼马温(1个1分) (2)（2分）要点与评分：要写出最主要的故事简介，语言要简练。脱离原著，另编故事，不得分。 示例A：唐僧师徒四人来到火焰山。只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与孙悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。悟空二次来借扇，悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主给的是一把假扇。第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔