v任务5：流水灯的控制(3–5C语言基本数据和运算).docVIP

第1章单片机硬件系统 学 科 单片机控制系统运行与检修 授课班级 10411-10414 日期 2.28 课 题 才 授课类型 讲授+实践 课时 2 教 材 单片机应用技术（C语言版） 任课教师 课序 1，2 教学目标 认知目标 1.掌握单片机控制LED的电路 2.了解单片机的硬件和软件的关系 能力目标 1.能进行单片机最小系统的电路制作。 2.能正确使用编程器下载程序代码。 3.能在单片机最小系统基础上搭建一个发光管驱动电路。 情感目标 1.通过任务驱动项目教学培养学生对单片机的学习兴趣 2.培养学生养成良好的职业素质 教学重点 单片机控制LED电路制作 使用编程器下载程序代码 教学难点 单片机控制LED电路制作 教学方法 讲授法，演示法，案例引导法，实验法 课前准备 PPT，演示电路，实训器材（万能板、元器件、焊锡丝等） 设计意图 介绍课程内容和方法，使学生对本课程有初步的认识。 通过PPT放映，激发学生对单片机的浓厚兴趣。 通过一个简单的闪烁信号灯电路的制作，使学生对单片机应用电路有初步了解，消除对单片机及本课程的神秘感、陌生感，并为后续讲解单片机结构、引脚和最小系统做好铺垫。 教 学 过 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 一、课程介绍 1、学习内容和方法： 熟悉和了解单片机的结构和内部资源； 熟悉和了解单片机的C语言编程方法； 学好相关硬件电路知识，软件与硬件设计结合，理论与实践结合。 2、学习要求： 认真听讲,做好笔记 勤于思考,善于思考 认真做好每次实训实验,锻炼动手能力,加深理解 积极参与第二课堂、技能、创新等活动 3、考核方法： 理论+实践 引入：单片机是一个神奇而智慧的芯片，在我们身边的各种电子产品中，很多都有单片机的身影。 通过学习这门课程，我们就可以让单片机听我们的命令，实现各种各样的功能。 接下来，我们就自己动手，来完成我们的第一个单片机作品。 ——“LED闪烁信号灯” 任务目的 通过单片机控制一个LED闪烁系统的制作，了解什么是单片机和单片机最小系统、单片机应用系统的制作过程。 任务要求 采用万能板焊接1个发光二极管闪烁控制电路。并将给定的程序代码下载到单片机中，实现LED的闪烁效果。 电路所用元器件 单片机芯片89C51、芯片插座40P、晶振12MHz、瓷片电容30PF、电解电容10uF、发光二极管、电阻1K、10K实训电路 四、实训电路制作 五、下载程序代码 使用编程器将给定程序代码下载到单片机芯片。 六、观察实验现象 接通电源，观察LED的闪烁效果。 七、拓展思考 1、LED可以接到其他管脚吗？为什么？ 2、根据我们学过的电路知识，什么情况下LED点亮？什么情况下LED熄灭？ 八、任务小结和评价 这个电路由那些元器件组成？ 九、完成随堂考核表 讲解课程学习内容和方法等 PPT放映列举应用 趣味制作 展示一个完成的作品 说明实训内容、目的 说明实训要求 介绍各个元器件 教师讲解电路和制作要求 教师演示编程器操作方法 点评学生完成情况 学生认真听讲 学生观看及发表观点 认真听讲，了解实训目的 理解任务要求 认识各个元器件 合理布局，进行电路制作 学生操作编程器将程序代码下载到单片机芯片 学生小结任务完成情况和收获 教 学 后 记 在讲解了单片机的应用领域后，根据学生的特点，介绍了一些单片机的趣味小制作，引起学生的学习兴趣和好奇心理，拉近学生和单片机的距离。 学生已经具有一定的电路制作和装配能力。在这个任务的制作过程中，能够运用所学的知识和技能顺利完成电路的制作，成功观察到实验现象，体验到成功的乐趣，有一个好的开始，为今后的学习奠定基础。 学 科 单片机控制系统运行与检修 授课班级 10411-10414 日期 2.28 课 题 任务1、LED闪烁信号灯 授课类型 讲授+实践 课时 2 教 材 单片机应用技术（C语言版） 任课教师 王益军 课序 3,4 教学目标 认知目标 了解MCS-51系列单片机基本结构 了解芯片的各引脚功能 能力目标 能识记单片机的几个主要外部引脚分布和功能 情感目标 培养学生勤于思考、勤于练习的学习习惯 教学重点 51单片机的内部结构组成 51单片机的外部引脚 教学难点 51单片机的内部结构组成 教学方法 讲授法，演示法 课前准备 PPT，演示电路 设计意图 通过PPT演示，帮助理解单片机的内部结构 通过具体电路的演示，帮助学生更直观的了解单片机的外部引脚 教 学 过 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 复习: 上次同学们完成了第一个单片机的电路作品，实现了闪烁信号灯的功能。LED之所以能够闪烁，是因为受到单片机的控制，单片机就是这个电路的