自然灾害的概念和特点教案.docVIP

第一章 自 然 灾 害 概 述 第一节 自然灾害的概念与特点 【教学目标】 一知识与技能 1明确自然灾害的概念及其自然和社会的两种属性能正确识别自然现象、自然灾害、人为灾害的区别与联系，确认什么是自然灾害。二过程与方法 1通过教材图片展示，用对比的方法区分自然灾害、自然现象和人为灾害之间的关系，提高学生用对比法进行简单概念界定的能力。 2通过自三情感态度与价值观 1通过学习自然灾害的广泛性、频繁性、不可确定性和不可避免性的特点，强化学生的灾害意识、忧患意识，进一步树立尊重自然、尊重客观的人地观。 2通过了解自然灾害的区域性、周期性的特点，强化学生具体问题具体分析的辩证唯物主义。 3通过了解自然灾害的可减轻性特点，坚定学生防灾减灾的信心和决心，激发学生教学重点教学点古云：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。灾害是指危及人类生命财产与生存条件的现象和过程，包括自然灾害和人为灾害两类。自然灾害是灾指危人为灾害是由人类的各种活动所引发的事故灾害。 2.自然变异的根本原因是什么？地球各圈层的物质运动 3.判断下列自然变异都都发生在地球的那一圈层？ 海啸、地震、蝗虫灾、火山喷发、台风、冰雹 4.所有的自然变异活动都会成为自然灾害吗？ 5.你知道自然灾害的判别标准吗？ 活动三畅所欲言2008--2010年发生了哪些自然灾害? 并说出时间、地点和损失等情况 学生回答：略 教师副板书 年 灾害类型 受灾地区 死亡人数 经济损失 2008 地震 中国四川汶川 约7万 8451亿元人民币。 2008 寒潮雪灾 中国 1111亿元 2010.1 地震 海地 27万人死亡 智利 750 2010 地震 中国青海玉树 不详 估算损失大致在6400亿 甘肃舟曲 8日遇难86人失踪2000人 2010 地震 印尼 2004 海啸 印尼 24万 教师总结灾情盘点环顾世界，海地强震、印尼地震、日本地震、冰岛火山喷发、巴基斯坦洪水肆虐、日本等国遭遇罕见高温、俄罗斯大火……自然灾害，已成为人类共同的挑战 活动四探究1:以地震为例探究一下自然灾害的特点? (展示2008-2010年地震的分布区) 小组讨论:出成果立即回答,并讲述证据 学生总结：自然灾害的特点 ?①自然灾害具有广泛性与区域性。 ?②自然灾害具有频繁性和不确定性。 ?③自然灾害具有一定的周期性和不重复性。 ?④自然灾害具有联系性。 ?⑤各种自然灾害所造成的危害具有严重性。 ?⑥自然灾害具有不可避免性和可减轻性。 探究2 你能否以除地震以外某一灾害 说明灾害的某些特点呢？ 体验成功1.判断下列现象哪些属于自然灾害 A．2005年1月13日17时30分左右，位于长沙市岳麓区三叉矶地区的岳麓化工厂一车间突然发生爆炸。爆炸摧毁了车间的厂房，造成3人死亡，2人受伤。 B．2005年1月8日13时45分左右，312国道陕西成阳段发生一起重大交通事故，两客车相撞造成40人受伤，其中现场死亡l人，重伤l3人。 C．2004年l2月26日，印尼苏门答腊岛北面海域26日发生强烈地震引发海啸，席卷南亚、东南亚多个国家。 D．公元79年8月，位于意大利南部那不勒斯市东南l0千米的维苏威火山大爆发．把庞培、赫尔库纳姆、斯塔比奥三座城市全部淹没。 答案CD 能力提升 仔细观看视屏材料，看视屏材料2004-2007年自然灾害.wmv里反映了自然灾害哪些特点。 （严重性、不可避免性、区域性、广泛性、频繁性、不重复性、不确定性、周期性、联系性） 体验成功：练习题略 课外探究：中国是多灾多难的国家，虽然多难兴邦，但灾难的频繁性和不确定性，令我们难以招架，危害严重。我们通过学习知道自然灾害是可以减轻的，在平日里应制定应提高安全防范意识，学习各种在自然灾害下的求生本领，以便在灾害真的到来时能够临危不惧，处乱不惊，紧张有序、从容不迫地撤离现场，积极地应对灾难，展开自救和救人。 任选一种自然灾害，课外探究其防灾减灾的方法措施，撰写成文，下节课汇报成果！ 游戏环节:防震小游戏,激发学生防灾减灾的积极性,进行情感教育 播放视频《祝福祖国》 【板书设计】 时间角度看----频繁性与不确定性 周期性与不重复性 各种自然灾害之间的关系看---联系性 所造成的危害看-----不可避免性与可减轻性 严重性 1 基本属性 社会属性：对人类构成危害 自然属性：自然界发生的 20080827