2015届高考数学（理科）一轮总复习课件：9-3用样本估计总体（人教a版）.pptVIP

[最新考纲展示]　 1．了解分布的意义与作用，会列频率分布表、会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点．　 2．理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差．　3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并给出合理的解释．　4.会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想．　5.会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题． 1．求极差(即一组数据中 与 的差)． 2．决定 与 ． 3．将数据 ． 4．列 ． 5．画 ． ____________________[通关方略]____________________ 探究组距和组数的确定 (1)组距的选择应力求“取整”，如果极差不利于分组(如不能被组数整除)，可适当增大极差，如在左、右两端各增加适当范围(尽量使两端增加的量相同)． (2)数据分组的组数与样本容量有关，一般样本容量越大，所分组数应越多．当样本容量不超过100时，按照数据的多少，常分成5至12组． 1．把样本容量为20的数据分组，分组区间与频数如下：[10,20)，2；[20,30)，3；[30,40)，4；[40,50)，5；[50,60)，4；[60,70]，2，则在区间[10,50)上的数据的频率