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心理学小学全书总结
1绪论人的心理活动。解释和说明人的心理现象。预测和控制人的心理状态观察过程，意识是个人的永远变化，使机体适应环境。行为主义环境操作与人的行为变化人本主义人的价值和潜能的发展。学科融合促进发展注重应用日益之泛纵深研究日益成熟。小学生心理发展广义包括动物到人，心理的发生与变化心理发展基本特征连续性与阶段性稳定性与可变性普遍性与差异性发展的不平衡性心理发展的年龄特征认知和社会发展社会环境和教育因素社会环境是个体心理发展的重要的外部因素，它能使心理发展的可能性变为现实性。一定的生产力和生产关起根本性决定作用。家庭。家庭是关健时期。小学生受家庭熏陶。家庭折射社会关系。内在需要和主观努力。需要是人对生存和发展的条件追求。努力是行为内在推动力。他们是关键/最后所有因素综合作用结果。青春发育期10=11整个小学是生长平稳期。小学生的生理与心理发展小学生的身体发育和心理发展是统一的，密不可分相辅相成。系统发育神经为物质基础，心理正常发展保证了身体正常发育。小学生心理发展的特点快速协调开放可塑小学生心理发展的主要矛盾低年级适应现象，必须养列阶段每一阶段有特殊的目标任务和冲突。重视早期经验有针对性开展人格教育开展性教育课程。值观和体质方面的整合。埃里克森7教学心理教学设计程序
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