在2010年度目标责任考核培训暨动员会上的讲话.doc

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在2010年度目标责任考核培训暨动员会上的讲话

XCV?在2010年度目标责任考核培训暨动员会上的讲话 同志们: 为了全面了解今年以来全县经济社会发展情况,客观公正地评价各乡镇、各部门一年来的工作成效,县委、县政府决定,从今天开始,利用10天左右的时间,对全县30个乡镇和75个部门年度目标任务完成情况进行全面考核评价。刚才,**部长宣读了《年终考核方案》,组织大家学习了这次考核的相关程序、方法和注意事项;旭光县长宣读了考核分工;应武县长强调了考核工作纪律,请大家严格遵守,认真执行。下面,我再讲三点意见: 一、把握方向,坚持年度目标责任考核基本原则,做到重点突出、统筹兼顾 按照中央要求和省委部署,在我省建立和推行促进科学发展的考核制度,已逐渐走向规范化、系统化和科学化,逐步形成以科学考核推动科学发展的制度保证和长效机制,是深入学习和贯彻落实党的十七届五中全会精神、巩固学习实践科学发展观活动成果的重要举措,是贯彻落实胡锦涛同志在陕西讲话精神和中央“一意见、三办法”、总结三年来的考核实践经验、努力提高考核工作科学化水平的关键所在。当下,建立以促进科学发展为根本目的,以年度目标责任、领导班子和领导干部、党风廉政建设三位一体考核为基本格局,以考核干部的工作实绩和德才能力状况为重点内容,形成思路清晰、布局明确、重点突出、特色鲜明、操作规范、便捷高效的考核制度,构建有机联系、相互配套、有效运用、持久稳健的考核评价机制,已成为我们坚定不移的努力目标。 现在进行的年终考核工作,是目标考核体系中的一个关键环节,直接关系到考核数据的真实性和准确性,关系到各乡镇、各部门的排名,关系到领导班子和领导干部一年来的测评。因此,希望大家进一步统一思想,提高认识,充分认识做好年终考核工作的重要意义,增强做好年终考核工作的责任感和使命感。一是把握好考核工作的“方向标”作用。实施年度目标责任考核是全面贯彻落实科学发展观的题中之义,科学发展,引领方向,转变作风,推动落实,主旨和要义十分明确。在考核中我们不仅要重视经济发展指标的完成,而且要高度重视政治发展、文化发展和社会事业的共同进步;不仅要考核经济发展的速度,而且要重视考核发展的良性循环,努力实现速度与结构、质量与效益的有机统一。这就要求我们考核组的同志带着县委、县政府的重托,全面细致的做好考核工作,考核既要从书面材料上考察,又要面对实际进行综合分析判断,善于从重点要素上分析把握各乡镇、各单位的工作成绩和存在问题。二是把握好考核工作的“催化剂”作用。考核工作有利于用科学的考核指标催化、激活各级领导干部蕴藏的工作积极性和无限创造力,始终坚持经济、政治、文化和社会建设“四位一体”统筹部署、整体推进;始终坚持以人为本、关注民生,着力解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题,使广大人民群众共享改革发展成果,实现科学发展、和谐发展。三是把握好考核工作的“助推器”作用。考核有利于强化各级领导干部的学习、为民、发展、创新、大局和自律意识,引导他们牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的权力观、地位观、利益观,始终坚持把群众利益放在第一位,大力弘扬求真务实精神,形成真抓实干、狠抓落实的良好风气,把实现山阳科学发展、突破发展的奋斗目标一步一步变为现实。四是把握好考核工作的“检测仪”作用。通过具体、量化的考核指标和办法,对领导干部进行全方位综合考核,以发展论英雄,凭实绩用干部,有效防止了在干部管理、使用上“干与不干一个样”、“干好干坏一个样”的不良现象,把考核领导干部的工作实绩、德才素质与干部的奖惩任免、管理使用有机结合起来,有效地解决了各级领导干部抓工作落实原动力不足的问题,有利于形成科学求实的工作态度、不断进取的工作精神、狠抓落实的工作作风,进而使勤政为民、求真务实的干部得到褒奖和重用,使不干实事、得过且过的干部受到批评和惩戒,形成干事创业、争先进位、争创一流的良好氛围。为此,考核既要从书面材料上考察,又要面对实际进行综合分析判断,善于从重点要素上分析把握各乡镇、各单位的工作成绩和存在问题,把这次年终考核的各项工作做细做实,确保考核工作扎实顺利进行。 二要严格考核,不断健全和完善目标责任考核机制,突出事关经济社会发展全局重点指标,突出各部门、各单位重要职能指标,突出“三位一体”的考核要求。按照《考核办法》要求,列入本次检查的指标,都是需要对完成情况进行核实认定的目标任务,既有定量指标,也有定性指标,需要检查人员通过听取汇报、查阅资料、实地核查、个别谈话、民意调查等多种方式,全面准确地收集各项考核数据,因此,全面掌握考核程序和办法就显得尤为重要。会后,检查组每个工作人员都要再次认真学习考核方案,掌握考核程序,熟知考核方法、细则和评分标准,努力做到统一尺度,统一标准,“一把尺子”量到底,确保考核结果不走样。 三要总结规律,推进目标责任考核工作创新,防止“低定高超”现象,

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