桑代克与斯金纳强化观的比较研究.docVIP

《桑代克与斯金纳强化观的比较研究》 强化是行为主义文献中最早出现的概念之一。强化原理后来就演化为教育心理学中著名的学习原理——及时强化与反馈。强化这一概念的提出开始于桑代克,后经华生、赫尔的发展、修订,到新行为主义代表人物斯金纳达到了一定理论高度,他们都认为强化作用是决定人和动物所为的关键因素。本文旨在桑代克与斯金纳的强化桑代克设计了一个桑代克迷笼,将一只饿猫关入笼中,笼外,关在里面的猫必须打开门栓或拉一下结有绳圈的绳子,打开笼门,才能吃到。起初,猫总是表现出明显的不安,并想逃出迷笼。出现多种尝试与错误行为,乱抓、乱钻、乱咬,在冲动式挣扎中抓遍整个笼子。后来偶然一下子抓到门或拉了一下绳圈,笼门自动开启,猫吃到了。次日猫的胡乱动作减少,那些不成功的冲动逐渐地被排除。直到多次尝试之后,猫一入迷笼就会立即以一种确定的方式打开笼门。这表明,由于这种尝试与错误学习的多次重复,动物的行为不断改善,朝向能更快地解除饥饿的方向发展。在桑代克迷笼的实验中,食物对饿猫的行为操作起着重要的作用,能解除猫的饥饿,起到奖赏作用;猫的行为是为了获得奖赏或逃避惩罚,获得奖赏的行为再次出现的可能性增加。这实际上揭示了奖励对动物行为的强化作用??斯金纳有一种著名的实验仪器“斯金纳箱”，斯金纳利用这个巧妙的装置做了大量的实验研究，这种箱子的基本形式是一只可以让白鼠舒舒服服的呆在里面的小笼子，一面的箱壁上有一根横杆，恰