- 0
- 0
- 约1.09万字
- 约 12页
- 2017-05-16 发布于天津
- 举报
2015届高考语文一轮复习把握诗歌中的思想感情和作者的观点态度局部思想感情和观点态度学案
把握诗歌中的思想感情和作者的观点态度(二)
局部思想感情和观点态度
学案目标 1.掌握古诗抒情的方式。2.掌握做局部思想感情把握题的基本方法。3.掌握评价作者的观点态度的方法。
抒情性是中国古典诗歌最本质的特性。要把握诗的思想感情,就必须了解、掌握古诗抒情的方式。
一、直接抒情
1.知识梳理
直接抒情(也叫直抒胸臆),是以第一人称“我”为抒情主体,直接抒发作者思想感情的一种表达方式。它不需要任何“附着物”,作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度。有时当作者感情奔放,不直接抒发不足以表达强烈感受的时候,常用这种方法。如李白《梦游天姥吟留别》的结尾:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”强烈的愤激之情,宛如洪钟巨响,突现了诗人刚直、倔强、无丝毫奴颜媚骨的品格。
中国古典诗歌抒情温柔敦厚,内敛含蓄,少有热情奔放,袒露胸襟。但不代表每首诗都没有直接抒情的语句。诗的尾联,词的下片,往往就是作者直抒胸臆的地方。抓住了直抒胸臆的句子,就抓住了诗歌之核心。
2.演练体悟
阅读下面的唐诗,回答问题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
(1)这首诗以什么样的表达方式抒发了怎样的思想感情?
答:________________________________________________________________________
(2)“念”字统摄全
您可能关注的文档
- 2015届高考英语最新一轮复习课件:必修2unit3(新人教版).ppt
- 2015届高考英语最新一轮复习课件:必修2units3-5(新人教版).ppt
- 2015届高考英语最新一轮复习课件:必修3unit1(新人教版).ppt
- 2015届高考英语最新一轮复习课件:必修2unit5(新人教版).ppt
- 2015届高考英语最新一轮复习课件:必修3unit3(新人教版).ppt
- 2015届高考英语最新一轮复习课件:必修3units1-2(新人教版).ppt
- 2015届高考英语最新一轮复习课件:必修2unit4(新人教版).ppt
- 2015届高考英语最新一轮复习课件:必修3units3-5(新人教版).ppt
- 2015届高考英语最新一轮复习课件:必修3unit2(新人教版).ppt
- 2015届高考英语最新一轮复习课件:选修6units3-5(新人教版).ppt
原创力文档

文档评论(0)