江西省2017中考地理复习第四章气候世界的气候教案.docVIP

第四节 世界的气候 第1课时 [教学目标] 1．知识与技能 (1)读景观图说出世界各地冷热干湿的差异，推断气温和降水的差异使得世界上出现多种气候类型。 (2)运用通过。用---气温和降水的基础上，分析世界各地气候产生的差异的原因，既影响气候的主要因素，虽然重点还是就气温和降水两个方面进行分析，但在程度上加以深化。综合运用气温曲线降水量柱状图的方法是贯穿其中的能力培养线索，因此，学生学习起来有些困难，为此教材安排了一些相关的活动式课文，化抽象为直观，通过学生动手、动脑，以降低难度。 学情分析 前面已经学过气温曲线图、降水量柱状图，学生具有一定的读图绘图的基础，很容易融入本课的学习情景中。同时他们好奇心大，求知欲强，思维活跃，喜欢动手，学习积极性高，这对深入学习本节内容非常有利。但是，由于学生认识水平的局限性，分析理解能力、空间思维能力、语言表达描述能力等都显不足。因此，在本课的学习中可能有一些难度，并存在着学生的个体差异。 主要教学手段 多媒体辅助教学 教学方法 演示法、启发式、分析归纳法、小组合作探究学习 课时安排 1课时 [教学准备] 教师：多媒体课件 学生：按四人一组划分成若干小组，并选出小组长。 [教学过程] 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 整理旅行箱 (创设情境) 泰迪和丽莎是美国的旅游爱好者，正在计划寒假的出行，泰迪想去泰国海岛度假，丽莎想去中国北京