江西省2017中考地理复习第四章气候气温和气温的分布教案.docVIP

第三章 第二节 气温和气温的分布 知识目标 1.知道气温及测定方法。 2.能举例说明气温与人类生产和生活的关系。 3.能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化规律。 能力目标 1.学会计算月平均气温和年平均气温。 2.初步学会阅读和绘制气温曲线图。 德育目标 使学生体会、感悟“气温与生产、生活的关系”，培养学生保护大气环境的意识。 教学重点 气温的年变化。 教学难点 1.有关气温的计算。 2.气温曲线图的判读。 教学方法 结合生活体验，对比、推理、图表分析为主的教学方法。 教具准备 投影仪、课件 课时安排：两课时 教学过程 第一课时 ［导入新课］ 同学们，“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，描述的是天气，还是气候？（天气）描述这种天气状况的是什么要素？（气温）那么，什么是气温？（大气冷热的程度称为大气温度，简称气温）气温是反映一个地方天气状况和气候特征的重要要素之一。现在开始来学习气温的有关知识。 板书 第二节 气温和气温的分布 ［讲授新课］ 一、气温和生活 1.投影展示自学提纲，让学生阅读课本P54阅读材料——气温的观测，独立完成下列各题。 （1）测定气温的工具是____________。 （2）气温的表示方法是____________。 （3）怎样观测气温？ 2.请2~3名学生回答，其他同学评论、补充，教师评价。然后教师出示温度计，说明其使用的方法，并让学生观测当时的气温值