中考专题复习材料探究题.pptVIP

（1）综合以上文字图片资料，你得出了什么结论？（4分） 盐城可利用的自然和人文资源非常丰富。或：盐城正在不断地开发利用自然和人文资源。 （2）围绕材料写一个排比句，夸一夸盐城这一热土。（2分） 海盐博物馆外型新颖别致，陆公祠文化底蕴丰厚，滩涂湿地风光优美 （1）在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。 （3分） 示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。 示例二：反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。 （2）读了“材料二”，你有什么感想??（2分）?? 示倒一：中华传统文化走向世界，我们感到无比自豪． 示例二：外国人如此喜爱中国传统文化， 我们更应该努力学习和传承. 回顾近几年盐城中考题，说说你的发现？（可以从题型、特点、考点方面） 实战演练 示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。 我选 ： ，探究结果 。 材料一 立法保障 材料二 制定反浪费计划，签订反浪费公约。 材料三 弘扬勤俭节约的传统美德。 4．（2013镇江市中考）碎片阅读已经成为我们这个时代的一个重要特征。请阅读下面三则材料，回答问题。（6分） 材料一：中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为24.5%，其中更有约2.8%的人只阅读数字媒介而不读纸质书。中央民族大学学生刘稳说：“上大学后开始接触新媒体，主要有手机浏览新闻或直接浏览网页，以及看电子书。这种新媒体作用于人们无聊的、碎片的时间，方便而快捷，操作也容易，更利于随身携带，见缝插针地阅读。” （中国新闻网2013年6月7日） 材料二：：“微博体”走马灯般亮相，你方唱罢我登场，一句“你来或者不来”就堂而皇之成了“见与不不见体”。每一个“体”都很短命——存活时间三天至一周不等，它的生命取决于下一个“体”到来的频率。“甚至有学生感叹：都不知道140字以上的东西怎么写了。”上海中学语文教师李莹莹对此表示担忧。 （屈一平《要屏幕阅读，还是图书阅读》） 材料三：前不久，一个《我用1000条微博的时间来读一本书》的帖子，引起了网民的热议和大量转载。文中提到：“作家要写成一本书，不同于写一篇博客，写一次报道，他动用的是他全部的人生经历，从构思到写作，花上几年，每一个句子都有过推敲，每一个观点都是深思熟虑过的，再静静等待从流行到成为经典。” （罗荣海《网络时代别冷落了经典》） （1）请结合材料概述什么是“碎片阅读”。（2分） “碎片阅读”就是指通过手机短信、电子书、网络等媒介（媒体）进行的方便快捷的、零碎的、断断续续的阅读方式。 （2）“碎片阅读”可能会对人有什么不良影响？请结合材料概括（2分） ①只注重信息的读取，往往缺乏深层的思考； ②易导致学生书面表达能力下降； ③读者容易养成随意性（如随时读、随时写、随手转、随口评） （3）根据材料说说“经典”有哪些特点。（2分） ①内涵厚重（答出“动用的是作家全部的人生经历”算对）； ②精心创作（答出“构思、写作都经过推敲和深思熟虑”算对）； ③经得起时间的考验。 * * * 中考语文材料探究题解读 课前热身 ★2011年盐城市中考题★ 一首由成杰思作词、王海笑作曲的歌曲《盐城真漂亮》在网络蹿红，获得众多盐城人的喜爱。学校音乐组准备把该歌曲推荐给全校同学，请你结合歌曲的部分歌词，写一段推荐的话。（4分） 盐城真漂亮，泰山①千古陆公②节亮；盐城真漂亮，铁军万年施公③文长；盐城真漂亮，淮戏千里乡音满腔；盐城真漂亮，平原盛产稻麦棉粮。 [注释] ①泰山：指盐城市区的泰山庙。 ②陆公：南宋丞相陆秀夫，盐城历史名人。 ③施公：元末明初小说家施耐庵。 《盐城真漂亮》歌词彰显盐城地方元素，内容涉及盐城名胜、名人、革命史、地方戏、土特产等，充满对盐城的赞美之情，易激起盐城人共鸣。歌词运用排比修辞，反复吟咏，句式整齐，琅琅上口。 ★2009年盐城市中考题★ 在“小主人关注大社会”活动中，同学们收集到以下材料，读后回答下面问题。（6分） 材料一:盐城有众多的海盐文化资源。2008年底中国海盐博物馆建成开放，现已成为广大市民观光游览的好去处。（图一为中国海盐博物馆外景） 材料二:陆公