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高二6班班主任教育故事教育感悟 高二6班班主任教育故事教育感悟提要：以后觉得这位年青的班主任确实“太年青”了，这么严重的错误怎么能这样简单地处理呢？不严肃处理那还了得？应当写检查、请家长、给处分才对。这位老师接着说 更多资讯 高二6班班主任教育故事教育感悟 教育故事 与一位年青的班主任闲聊时听到这样一件事：上学期，他们班有个男生拿了同学的手机。事情败露以后，这个学生非常害怕，几天都不敢来学校上课。这个老师的处理办法是：念他是初犯，而且有极强的改过自新的愿望，这位老师没有大做，只是淡淡地对这名同学说：“既然你拿了，你肯定有拿它的理由。但老师绝对相信你不是小偷！”在班级老师从来没有提过这件事。 教育感悟 我听了以后觉得这位年青的班主任确实“太年青”了，这么严重的错误怎么能这样简单地处理呢？不严肃处理那还了得？应当写检查、请家长、给处分才对。这位老师接着说，在班级老师不仅从来没有提过这件事，还经常跟这个谈理想，跟他一起打球，一起娱乐。学生也把老师看成了自己无话不谈的好朋友，此后他再也没犯过类似的错误，而且还成了一名品学兼优的好学生。这个教育故事让我深深地震撼，以往总认为严是爱，松是害。但适时适度地“宽”和“松”是不是一种更为广博而又成熟的爱呢？爱是教育的基础，没有爱就没有教育，也就没有成功。 信奉的教育格言 教育格言：以慈