关于学生对中美教育差异和看法的调查.docxVIP

关于学生对美国教育看法的调查论文人大附中分校高二一班第6组组员：张涵远曾媛苑胡尹孙经纬指导教师：赵丹完成时间：2014.5.11目录一、摘要二、立项论证（一）价值论证（二）环境、物质条件论证三、过程和方法（一）人员分工（二）研究方法（三）活动过程四、数据与分析（一）调查结果分析（二）结论五、小结六、反思与讨论一、摘要随着社会的发展和进步以及各国对外开放程度的大幅提升，我们得以通过各种渠道了解到国外的文化思想以及教育模式，并会对其产生一定的认识和了解。因此，我们就这一话题展开调查，以人大附中分校高二年级学生为对象，从对美国的教育模式各个方面的看法入手，以调查问卷等方式，通过对两国教育在课程设置、选拔途径、课业负担、专业方向等方面的调查，；了解高中生对美国教育模式的大体感知程度。由此来对高中学生（以高二学生为例）对待美国教育的主体看法及较为主要的关注点进行调查。经过调查统计，我们发现中国高中学生对中美教育差异有着较为清楚的认识，且对待两国教育有辩证的看法；同时，也发现学生们更加偏好美国的课程设置，而这一点也是中国教育需要改进之处。关键词：教育制度中美文化差异高中课程一、问题的提出我们这一代高中学生对网络以及外来文化有充分的接触，有许多人选择在高中或大学出国留学；基本所有高中学生都会对国外发达地区的教育有不同程度的认识。其中大多数同学都对两国教育差异有着自己的看法。为了更好地了解现阶段高中学生对中美教育差异的认识，同时探究两国教育体制各自的优势和其是否适合学生的发展，作出评估。为同学及老师们作出一份参考。二、立项论证（一）价值论证1、对本选题研究的重要性、紧迫性的论证随着中国学生出国留学数量的日益增加，越来越多的青少年开始接触到外国教育体制，或对其有所了解。而中国的教育体制与美国在各方面有着明显的不同。中国学生在接受了多年现行体制下的教育后，也并非能全部从美国教育中获益。然而，目前许多文章中都大力推崇美国等发达国家的教育方法，其中有很多缺乏辩证的思维和客观的认识，这些内容并不能对现在的青少年有很好的导向作用。我们希望通过这一次研究，调查目前一代高中生对这一问题的认识，探究他们的看法及他们眼中两国教育的利与弊。2、对本选题研究的效益论证根据所得数据，我们能获得大多数高中生对美国教育各个方面的看法，以及他们眼中两国教育的利弊，也能了解到现阶段高中生对此问题认识是否客观辩证。（二）条件论证①本研究需要研究者具备查阅文献、撰写综述、进行调查、分析调查结果等能力。我组全员均基本符合以上要求。2.环境、物质条件论证： （1）环境条件情况：需有分校高二年级同学配合填写调查问卷。（2）物质条件情况：设备：网络调查。三、过程和方法(一)人员分工张涵远（组长）：开题报告、中期报告和结题报告的制作，资料整合及分析，参与部分调查问卷的制作。胡尹（组员）：拟定调查问题，协助制作调查问卷，分发问卷，开题报告、中期报告、最终展示PPT的编辑润色。曾媛苑（组员）：决定研究题目内容，制作调查问卷，回收调查问卷，各种报告的审查。孙经纬（组员）：分发调查问卷以及回收，整理和统计数据，协助查阅文献。（二）研究方法经文献查阅，我们设计出了调查问卷，共分为13道题。（三）活动过程本组于2013年12月15日制作调查问卷，在各大网站向分校高二年级同学分发调查问卷，邀请约45人，回收问卷30份，回收率75%。其中，有效问卷30份，无效问卷0份。经集中统计，对调查问卷中的各项进行了分析比对。1、提出问题，做好基本内容的概论。2、查阅文献资料，了解中外具有代表性的文化习俗差异，以及中国对外开放以来人们对于外国人态度的变迁。也要对各国文化基本情况有所了解。3、拟定问题，制作调查问卷。4、进行问卷分发。5、整理采访对象的反馈结果，调查问卷回收进行汇总整合。6、将结果进行具体分析，对呈现的现象进行研究和探讨。7、得出结论。8、讨论问题和改进方法。四、数据与分析（一）各项结果分析调查学生中，女生多于男生，出国意向不明确者约占半数，其余绝大部分为出国意向明显者。见图表1、2。 图表1 图表2调查问卷分发后回收并抽样，有效问卷约30份。调查对象全部为高二年级学生。其中男生13人，女生17人。在调查范围中，出国意向明确的占到40%,而暂时不清楚的有47%，完全没有出国计划的仅占13%。可见，现阶段的高中学生对出国留学有较大热情，对美国教育大多十分认可。在短时间内没有明确意向的学生也多表示，可能会在今后的学习阶段考虑出国深造或参加游学活动等。可以发现，现在高中学生对待出国有较为积极的态度。图表3调查中发现，绝大多数学生对美国教育有部分了解，占总数的80%，有少数人认为自己对美国教育非常了解，约17%。这说明大多数同学在接受外来文化的过程中，多少