小六下语一单元导学.docVIP

1、文言文两则 导学目标：1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。：根据课后注释联系上下文，了解故事内容。：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。导学准备查阅有关书籍或上网查阅有关资料，初步了解孔子和孟子的生平事迹。时间安排两课时一、我会读。惟? 缴? 汝? 学弈?? 鸿鹄?? 盘盂??? 专心致志? 沧沧凉凉二、解释下列加横线的词语。见两小儿辩斗（??? ）????? 而日中时远也? （???? ）孔子不能决也（??? ）????? 及其日中如探汤（???? ）三、我知道。1．《学弈》选自????? 》，孟子是我国古代的?????? 、????????? 。《孟子》记录了孟子?????????????????? 。《两小儿辩日》选自????????????????? 》，此书中著有许多寓言和民间故事。“辩日”是指???????????????? 。一个小孩的理由是?????????? ，另一个小孩的理由是??????????????????????? 。2．使弈秋诲二人弈，其一人?????????? ，???????????? ；一人?????????? ，???????? ，???????? 。虽与之俱学，。为是其智弗？。四、我不懂。预习完课文后，把自己不明白的问题写下来，准备交流。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣两小儿辩日初? 远? 凉????? 初? 近? 热中? 近? 热????? 中? 远? 凉教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。三、精读课文，理解文意1.小组合作学习探究：（１）对照注释弄明白《学弈》每一句的意思，然后连起来说说全文的意思。（2）用两个成语形容这两个学下棋的学生他们的学习表现。从中你明白了什么样的道理？（3）“孔子不能决也”说明了什么？2.小组内探究交流。3.全班汇报交流（1）分角色朗读课文。（2）学生分组表演故事。（学生自由选择使用现代话或使用文言文表演）一、写出下列字词在文中的意思。　　　　弈：　　　　通国：　　　　善：　　　　诲：　　　　援：　　　　俱：　　　　弗若：　　　　然：　　二、写出“之”在句子中的意思。　　　1、弈秋，通国善弈者也。（　　）　　　2、一人虽听，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射。（　　）（　　）　　　3、虽与之俱学，弗若矣。（　　）　　三、理解课文，回答问题。　　　　为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？　　四、仔细阅读课文后填空。　　　　课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（　　），一个（　　），告诉我们（　　）。　　五、结合注释读古文，用自己的话写下来。　　　　鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。　　　　1、我所欲也：是我所想要的。2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3、亦：也。4、二者：指鱼和熊掌。5、兼：同时都得到。6、舍：舍弃。7、取：选择。8、生：生命。9、义：正义。.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。理解重点词句，领悟文中所讲的道理。.检测学习情况。 一、引入：昨天通过我们自己的努力，同学们已经了解了两篇文言文的大意，今天我们继续学习、检测一下我们的学习结果。 二、我能行 1.《学弈》这篇文言文告诉我们，做任何事情都要??????????? ），不能???????????????） 。2. 我以日始出时去人近，而日中时远也。的理解。1．为是其智弗若与？曰：非然也。（??? ）2．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（???? ）3．此不为远者小而近者大乎？（???? ）4．孰为汝多知乎？(??? )对照注释弄明白《》每一句的意思，然后连起来说说全文的意思。对《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解不当的一项是（??? ）A．要敢于对自然现象进行探求和质疑。B．宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。C．要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。D．观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。、阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。 （1）找出文中的3对反义词，写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿