七上 第四章 天气与气候 第四节 世界的气候 (第2课时).doc

【 课 题 】七上 第四章 天气与气候 第四节 世界的气候 （第2课时） 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●世界主要气候类型及分布、典型气候类型的气候特点 ●根据热带、温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，说出它们代表气候类型的气候特点。 【教学目标】 1.通过学习，学生了解世界主要气候类型及其分布和每种气候类型的气候特点。 初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲线和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特点。通过对气温曲线降水量柱状图的分析，培养严谨的科学态度。 自制FLASH课件 1.教师和学生一起讨论图片的景观差异，对学生的描述给予及时的指导与评价。 2.师:广袤的地球，气候千差万别，今天让我们一起来领略世界各地的气候差异吧！ 教师出示学习目标 （读图讨论） 学生1：进入到茂盛的森林之中，仿佛来到一个神话世界。在这里抬头不见蓝天，低头满眼苔藓，是生物的乐园 着很厚的冰雪。 学生3：这里的地面生长着苔藓、地衣等低等植物。 学生4：在沙漠欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的美景。 学生明确学习目标 通过讨论各地景观差异，激发学生的学习兴趣。 读图与讨论 （板书）探究一 ： 世界主要的气候类型 （读图）观察下列图片，回答下列问题： 1. 从全球范围看，气温的分布规律： ， 降水的分布规律： 。 2.从全球范围看，由于气温和降水具有一定的规律性，因而，气候类型的分布也具有一定的规律性，从低纬到高纬，依次分布着 气候、 气候和 气候。 （自主学习） 1.全球有 种气候类型，其中热带 种、温带 种、寒带 种。 2.亚欧大陆共 有 种气候类型。 3.我国有 种气候类型。 （自主探究） 气温的分布规律：由低纬向高纬逐渐降低 降水的分布规律：赤道附近降水多，极地地区降水少。 通过读图，培养学生的读图分析问题的能力，建立空间观念。 读图与探究 读图与思考 提问与思考 读图与探究 （板书）探究二 ：热带气候 一、（读图）观察下列图片，完成下列问题。 热带气候 热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 1、四幅图的最冷月气温都在 以上，普遍偏高，属于 带。 2、四幅图中气温变化最小的是 ，各月降水都很少，降水总量也很少的是 ；各月降水都较多，降水总量很大的是 ；降水明显分为旱雨两季的是 和 ； 3、热带草原气候和热带季风气候的比较; 不同点 相同点 热带草原气候 降水总量 ； 气温方面都是终年 ，降水一年分 、 两季 热带季风气候 降水总量 ； （读图）用简单的语言描述下列景观。 热带雨林气候景观 热带草原气候景观 热带季风气候景观 热带沙漠气候景观 （合作探究） 热带气候的分布：从总的来说，这四种气候类型都分布在 带地区（温度带）；具体来说：热带雨林气候分布在 ，以 地区分布最广。 热带草原气候分布在 ，以 洲分布最广； 热带季风气候分布在 洲的 半岛和 半岛；热带沙漠气候分布在 ， 以 地区分布最广。 （自主探究） 伊基托斯的气温特点： ， 降水特点： 。 热带雨林气候特点： 。 阿斯旺的气温特点： ， 降水特点： 。 热带沙漠气候特点： 。 孟买的气温特点： ， 降水特点： 。 热带季风气候特点： ，一年分 两季。 巴马科的气温特点： ， 降水特点： 。 热带草原气候特点： ，一年分 两季。 （合作探究） 师生共同总结： 判断气候的方法 以温定带 热带：最低月均温＞15℃ 以水定型 多雨型： 热带雨林气候； 少雨型： 热带沙漠气候、 夏雨型： 热带草原气候、热带季风气候、 　　　　 通过新加坡和黄土高原景观的差异影响，培养学生的读图分析问题的能力。 培养学生良好的读图习惯。 通过读图分析四地的气温和降水特点，提高学生分析问题以及对比总结的能力。 培养学生的语言表达能力。 衔接与过渡 同学们，刚才我们学习了热带的气候类型特点，那温带又有哪些气候类型呢？我们一起来探讨。 读图与分析 追问与探索 （板书）探究三 ： 温带气候 1. （读图）观察下列图片，回答下列问题。 温带气候 亚热带季风和 亚热带湿润气候