主编：李晓华2013年11月25日.PPTVIP

学习情况统计 研修日志：提交数 896 评论数 55 班级推荐数 44 我的教学故事：提交数 35 评论数 6 班级推荐数 5 作业：提交数 362 评论数 6 班级推荐数 21 论坛研讨：发帖数 1033 回帖数 1983 精华贴数 0 学科教学活动设计：提交数 159 评论数 0 班级推荐数 15 班级学习简报：发布数 9 评论数 1 学员数：194 温馨提示： 耳朵让我聆听到您们心底的渴望，眼睛让我看到了您们忙碌伏案的身影，让我们带着翅膀和各位同行一起，让时间记录我们的点点滴滴! * * 主编：李 晓 华 2013年11月25日 作业截止提交时间到11月30日，请大家尽快提交作业，作业不合格的重新修改后再提交，大家一起努力吧！ 请各位老师不要应付，认真对待最后的学习！ 没有跟上步伐的老师加快脚步了！ 让我们一起努力吧！！ 更需要大家一起去努力完成各项工作， 成功与喜悦牵手，在以后的日子，我们 我们有许多困惑向智慧告退，有许多 时间匆匆流逝，在培训的这段时间里， 话题讨论 如何读书才能更好的提高写作水平? 读书可以有几种方法：一是广泛阅览，拓宽自己的知识面，正所谓读书破万卷，下笔如有神。二是有所选择，使自己在某一个方面有所专攻。三是粗读。现在的书籍太多了，就是一天24小时什么都不干，也读不过来。所以，选到一本书后，可先粗略地读，遇到好的章节，再仔细地读。四是细读，对于比较好的书，可不要粗枝大叶啊，需要仔细地读，甚至要做一些读书笔记。常言说，眼过千遍，不如手过一遍。 五是精读，即对于好的书籍，读时不仅要仔细，还要讲究精确，也就是真正领会其精气神。六是研读，一边读一边研究，力争在读的过程中就能出点成果。总之，读书讲究的是不仅要广，而且要专；不仅可粗略，而且要精细；甚至要研究。关键是要把握时点，一切根据时间、地点、条件为转移。但是，切不可读死书。书要越读越“薄”。当然，要真正提高写作水平，还需要勤观察、勤动手、勤修改。 学生感到最痛苦的莫过于误解；最快乐的莫过于充分的了解；尤其新生的一代，从小在呵护中长大，有主见，敢发表，挫折的忍受力却显得偏低；一遇到困难，自我压力甚大，不知如何自处。有的甚至处于一种比较高的亢奋和紧张状态，这种状态若长时间得不到缓解，容易引起神经的抑制，造成认识和思维的闭合，从而产生厌学情绪。作为我们教师，首先要求学生自我定位，即对自己的身体心理、情绪意志、兴趣爱好、思维创造和发展潜力及行为方式的特点和能力进行感知，并对所作出的反应进行调整，减少内在压力。 如何缓解学生的心理压力 ？ 其次营造比较宽松的氛围，开发他们的潜力，教给其学习方法，注重健康心理及健康人格的培养，促使学生全面发展，保证学生具有可持续发展的能力，合理调整期望值，减少外来压力。再次要善于发现他们的进步，要“打着灯笼找优点”，并分享他们成功的喜悦，多提供让学生体验成功的机会，从而变压力为动力。此外还要培养学生积极开朗的情绪，扫除内心的阴霾，建立自信心，增进解决问题的能力。学生着手于善后的处理时，最好在一旁默默关注，等到确实需要帮助时，即时伸出援手。 结束语