没有秘密长不大为心灵开1扇窗.docVIP

年级 八 班级 姓名 科目 制作人 课题 第五课 第一、二框 没有秘密长不大 为心灵开一扇窗 课前感知。 1、学习目标：（1）知道长大的标志和特征。 （2）正确认识和理解秘密，学会区别对待秘密。 2、学习重、难点：懂得有了秘密是长大的标志，学会正确对待和处理自己的秘密。 二、课中研习（自学、探究质疑、交流解惑、成果展示,教师点拨并侧重讲解）。 （一）阅读体会教材47页《母亲的困惑》，回答问题 1、你理解这位初中生的行为吗？你有没有对父母提出过类似的要求？为什么？ 2、出现这种现象意味着什么？ （二）阅读教材48页“专家信箱”，试着总结归纳： 1、青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是____________________________________________________, 于是萌生了_________________________________________的愿望。 2、由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时期有了较大提高，学会了__________________________。 3、__________________是长大成人的基本特征之一，______________________________________________________ 是走向独立的一个基本要求。 4、秘密往往与责任相连，并且意味着要_______________________________。 5、_________________________________是永远长不大的，有远见的父母和老师应允许孩子有自己的秘密。 我们不能做一个_______________________________,____________________________ 是我们长大的标志之一， 是完全______________的心理现象。 （三）阅读教材49页的“想象屋”，回答问题。 这个梦给了你什么启发？ （四）丽丽说：“我现在茅塞顿开，原来有秘密是长大的标志！以后我什么话也不对父母和老师说了。” 丽丽的想法对不对？ （五）阅读教材50页《危险的秘密》，我们一起探讨： 1、这样的秘密能不能保守？给我们什么启示？ 2、拥有秘密是不是不真诚呢？ 3、看看生活中哪些秘密是危险的？哪些秘密是复杂的、难以处理的？应怎样处置？（51页想一想） （1）考试同学偷看我的试卷，并要我替他保密。 （2）几个经常在学校附近转悠的男青年不止一次向我要钱，不给他们们就打我，而且威胁我不准跟父母说。 （3）放学回家的路上，隔壁在家待业的小刚手持匕首向七年级学生要钱。 （4）丽丽发现表哥和几个男青年聚众吸毒。 （5）和网友见面。 （6）同桌放学后去麻将社打牌，要我替他保密。 （7）几个同学周日去营业性舞厅。 （六）阅读教材52页的“专家指点和53页内容，回答下面问题 1、怎样正确对待秘密？ 2、不能保守的秘密应怎么办？ 3、适当的倾诉有什么意义？ 三、课后复习。 （一）单项选择题 1．进入青春期,我们拥有自己的秘密， 这是（ ） A.正常的现象 B.叛逆的心理 C.成熟的标志 2．青少年之所以有属于自己的各种各样的秘密，是应为 （ ） ①他们认为自己长大了 ②他们想与父母保持一定的心理距离 ③他们已经长大成人了 ④他们有独享一片心灵天空的愿望 A．①②③ B. ①②④ C．①③④ 3．中学生在学校可以有自己的个人秘密，在家里面对父母时 （ ） A．不应该心里藏着秘密 B．可以做个“透明人” C．也可以拥有个人秘密 4．走向独立的一个基本要求是（ ） A．拥有个人秘密 B．把自己封闭起来，不和任何人交流、交往 C．拥有个人秘密并能恰当处置 5．拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。父母的担心和不理解 （ ） A ． 是完全没有必要的 B． 我们要理解父母的苦心 C． 是极端错误的 6．对个人来说，秘密往往意味着 （ ） A．不讲诚信 B．独立承担责任 C．待人不真诚 7、材料分析题：几人经常在学校附近转悠的男青年不止一次向小宇要钱，不给他们就打小宇，而且威胁他不准跟父母或老师说。 （1）小宇应该保守这个秘密吗？ （2）小宇的这个秘密属于什么秘密？ （3）你曾经遇到过这样的事情吗？你是怎样处理的？