物体的3视图(孙爱英).docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生：√中学 □小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 搜集一份图纸，准备一个正方体和一个圆柱 教学课题 1、了解物体三视图的意义，会画棱柱、圆柱、圆锥、球等简单物体的三视图。 2、能判断简单物体的三视图。 教材分析 三视图是本章的核心内容，通过实例引出了主视图、俯视图、左视图以及三视图的概念，进而把三个视图铺到同一个平面内，说明了三个视图之间的位置关系，通过对视图的学习，学会全面地认识事物会从不同的角度认识、分析问题，感受数学就在身边，提高学生的学习立体几何的兴趣，培养学生大胆创新、勇于探索、互相合作的精神。 教学重点： 了解三视图的概念和会画简单几何体的三视图。 教学难点： 三个视图之间的联系。 教学用具 多媒体，实物投影仪 教学过程 创设情境，导入新课： 【百度搜索】 诗朗诵《题西林壁》诗，/show/icgcppw915SOGBMs.html，诗中教会了我们怎样观察物体（横看、侧看、近看、身处其中看）这类似于本节课所研究的内容——三视图。 二、探究新知： 1、请同学们思考： 现在要铸造一个如课本8-22图所示的机器零件，你应如何准确的告诉工人师傅这个零件的形状和规格呢？如果用图形语言告诉工人师傅，你应该如何描述这个零件？ 请与你的小组同学一起探索下面的问题： 问题一：选择哪种的投影可以比较准确全面表达这个机器零件的形状和尺寸大小？ 问题二：用那些视图能比较全面的表达这个机器零件的形状和尺寸？如果不能，你有什么好办法？ 2、通过讨论得出： 【板书】一个物体在三个互相垂直的投影面内分别进行正投影，得到的三个平面图形叫做这个物体的三视图。 在竖直投影面V正投影叫做主视图；在水平投影面H内的正投影叫做俯视图；在侧投影面W内的正投影叫做左视图。 3、怎样画一个物体的三视图呢？ 先小组内讨论，各组发表讨论结果，后老师总结： 【板书】主俯长对正；主左高平齐；左俯宽相等。 三、应用新知： 例题1、有老师演示圆柱的三视图的画法； （老师一边画，一边讲解“主俯长对正；主左高平齐；左俯宽相等的意思，以及在作图中的应用。） 然后，学生自主画出立方体的三视图，老师作必要的指导。 例题2、老师板演三棱柱三视图的画法； （老师一边演示，一边说明：能看见的轮廓和棱用实线，不能看见的轮廓和棱用虚线。） 然后，学生自主画出正六边形的三视图。 四、教材练习125页练习1 、2；127页A组2、3。 五、作业： 六、小结： 画物体的三视图时,要符合如下原则: 位置：主视图? 左视图 俯视图 大小：长对正,高平齐,宽相等. 能看见的轮廓和棱用实线，不能看见的轮廓和棱用虚线. 七、作业： 层次教材练习A组1、5题? 练习B?组 2题 教学反思 三视图对学生来说是一个全新的内容，把三视图的形成过程从立体图样，投影，展开成三视图，一步步完成，展示给学生，尤其是在平面内画出来有利于学生的理解。三视图中的方位关系的讲解中，特别注意讲清楚为什么在各视图中只能反映两个方位，要让学生对正投影的规律长对正，高平齐，宽相等在演示中很好的理解，并应用在后面的画图。在教学过程中重视让学生发挥空间想象，最后让学生心中有数。 教师个人介绍 省份：山东省 学校： 青州市大郇初中 姓名：孙爱英 职称：一级教师 电话： 0536--3806103 电子邮件：qzsunaiying@163.com 通讯地址：山东省青州市大郇初级中学 请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 我是青州市大郇初级中学的一名教师，今年41岁，1992年毕业于益都师范学校。1997年山东教育学院函授本科毕业。参加工作以来一直从事教学工作，并于2004年元月获得青州市优质课；2004年9月获山东省论文二等奖；1999年、2000年、2001获普通镇优秀教师； 2003年获青州市优秀教师。