陕西省南郑县中学2014年秋高中地理 第2章 第1节 大气的热状况与大气运动课件1 中图版必修1.pptVIP

[课程目标] 运用图表说明大气受热过程 知识与技能 1.熟练阅读热力环流示意图，理解热力环流的形成原理及过程。 2.通过课件演示，理解不同条件下风的形成过程。 过程与方法 1.根据本节课的设计主线，培养学生用实验、分析、推理、归纳、实践等方法学习地理知识。 2.通过相关实验和演示，培养学生综合分析问题的能力，建立地理事物空间想象能力和运用地理知识解决实际问题的实践能力。 情感态度与价值观 1.在自主学习与合作交流中激发学生探究地理问题的兴趣。 2.通过对生活实际问题的探讨，培养学生探索自然、热爱科学的精神，使学生形成理论联系实际的意识。 3.通过自主探究过程，培养学生勇于探索、不怕困难的道德品质。 * 中国地图出版社 SINOMAPS PRESS 普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 ? 第1册 潮湿 干爽 海平面 海平面 ＰA ＰB ＰC ＰA ＰB ＰC ＰA ＰB ＰC 地面 冷热水对流实验 将一个带瓶塞的玻璃瓶中装满温度较高的红色液体，并浸入盛着冷水的烧杯中。然后，轻轻拉出小瓶塞，并观察发生的现象，思考产生该现象的原因。 以上实验表明，由于玻璃瓶中的热水和四周的冷水热度不均匀，形成了热力环流现象。 在黑板上画出近地面受热、冷却两点A和B，学生根据问题讨论，画出过程图。 1.A、B两处的空气在垂直方向上将如何运动？ 2.近地面点A和B及所对应的高空点A1和B1，这四点的气压将发生怎样的变化？为什么？ 3.A、B、A1和B1四点间的空气在水平和垂直方向上将发生怎样的运动？ 4.请按照从大到小的顺序排列A、A1、B和B1四点的气压值。 [思考并讨论] 假设同学们将负责上海市污染工业的规划建设，如果只考虑城市风的影响，将怎样安排污染工业的建厂地址？ 下图中，某地区商业区和住宅区的居民发现，当地每天大气污染的程度有明显的日变化，试分析并讨论当地大气污染的日变化特点，并说明理由。 河流 商业区 住宅区 工业区 [思考] 风（北半球） 假如地球不自转 假如两种力共同作用 三种力共同作用 风 地面冷热不均 大气垂直运动 同一水平面气压差异 大气水平运动 一、热力环流 二、风的形成 [板书设计] 热力环流 南半球 北半球 1 004 1 000 1 008 1 000 百帕 百帕 ● ● ● ● M N 画出风向 判断风力 [作业] *