研究性学习的设计的方案合理安排时间.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 （1）、学生通过生活中简单的事例，让学生初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题的作用。 （2）、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。 （3）、让学生感受到数学在日常生活中的应用，尝试用数学方法来解决实际生活的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 （4）、学会本单元《数学广角》中的“合理安排时间”的基本方法。 过程与方法： （1）、学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。 （2）、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。 （3）、通过分组合作学习，培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。 情感态度与价值观： 1、能从解决问题的多种方案中找出最优的方案。 2、积极主动、负责任地参与“研究性学习”活动。 3、懂得和学会数学四年级中《数学广角》中的《合理安排时间》的基本方法。 4、通过活动，对学生进行美育渗透，培养学生的审美意识。 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 2、学生上学期学过《数学广角》中的《合理安排时间》的知识； 3、学生不仅思维品质有所发展，同时辩证思维能力也进一步增强； 4、学生的学习基础有差别，学生在计算机操作能力上不熟练。 四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）预期成果、资源、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、引导学生认识研究目的及意义。 2、说说在生活中正确合理地安排时间的例子，激发学生学习兴趣。 3、介绍本次研究性学习活动的步骤与方法。 2课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 组织学生讨论，指导学生根据自己的实际情况进行选题。 5课时 成立课题组 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 1、适时指导学生，鼓励学生。 2、时了解学生的活动情况，帮助学生解决困难，保证活动的进行。 3、给组长发放“活动记录表”，用作各小组每次活动后收集整理信息。 8课时 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）