三生第八课应对意外灾害.docx

教学课题：第八课 应对意外灾害教学目标：知识目标：通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。能力目标：让孩子们学会在灾害事故中自救自护。情感目标：通过学习本课，让同学们能够积极的参与小组或东，培养自己做事认真、耐心细致，不畏困难的品质。学情分析：同学们在平时的学习生活中对一些基本的应对意外灾害的能力很欠缺教学重点：弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。教学难点： 让学生学会应对生活中的灾害，并能够学会自救自护。教学方法：讲述法、案例分析法、讨论法教学过程：一、导入：用本课开头的故事导入新课，并思考以下问题：张明为什么会受伤？这样的意外伤害可以避免吗？（学生分组讨论，举手回答，教师点评）二、新课讲述天有不测风云意外事故已成为危害青少年健康的头号杀手，时时刻刻威胁着我们的生命安全。下面请同学们说说我们身边有哪些事是威胁我们生命的呢？（学生讨论，分享答案，教师解答）据国家教育部的一项统计，各类中小学校园安全事故主要以溺水和交通事故为主，两类事故约各占总数的51%，造成的学生死亡数超过了中小学各类事故死亡总人数的60%。如果我们能够提高安全意识，平时有正对性的学习一些必要的安全常识，掌握自我保护的基本技能，就呢过大大减少意外伤害事件的发生。交通安全“四要、四不要”一要看好信号灯，绿灯亮时才通行；不要随便闯红灯，马路中间猛穿行。二要走好行人道，没有线时靠边行；不要追逐把球踢，马路中间做游戏。三要用好过街桥，地下通道保安宁；不要骑车上高速，车行道上拦出租。四要做个好乘客，先下后上不抢行；不要探头伤胳膊，小心树杈上身体。游泳注意事项要慎重选择游泳场所，不要到情况不明的河流湖泊游泳；患病时不要游泳；剧烈运动和繁重劳动后不立即游泳；恶劣天气不外出游泳；下水情况不明时，不要跳水；下水前准备活动没做好不游泳。万一发生溺水事故，要立即呼救、儿童或少年不贸然下水营救。溺水者救起后，要清除口鼻喉内异物，排除溺水者胃部积水，必要时进行人工呼吸，同时迅速拨打急救电话。小结：同学们我们一定要牢记以上的这些注意事项，这将会对我们应对意外灾害带来很大的好处。教学课题：第八课第二课时教学目标：知识目标：了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识。培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。了解生活中常见的灾害事故。掌握基本的自救自护知识。能力目标：让孩子们学会在灾害事故中自救自护。培养学生团结协作的能力。情感目标：积极参与小组活动，认真完成小组分派的任务。培养做事认真、耐心、细致、不畏困难的品质。懂得珍惜自己的生命，关爱他人。学情分析：学生对应对自然灾害的能力比较差，相关的知识也比较欠缺教学重点：认识生活中存在的各种安全隐患教学难点:让学生学会解决生活中的各种安全隐患教学方法：讲述法、案例分析法、讨论法教学过程：一、谈话导入 导入：在我们的日常生活中，经常会遇到各种意外的灾害，比如：玉树的大地震，衡阳的火灾，各种交通事故，以及福建南平校门口的突发暴力事件……这一个又一个的安全隐患，不停地在为我们的生命安全敲着警钟。当我们遇到这样的突发灾难事故的时候，该如何来保护我们的生命，对自己实施自我救助，将伤害降低到最低程度呢？板书课题：应当对意外灾害二、教学活动（一）意外灾害设问：你了解的灾害的种类有哪些呢？板书灾害事故灾害词：水灾、火灾、地震、交通事故、校园暴力伤害、敲诈拐骗、家庭暴力及安全隐患 家庭生活中的安全隐患（食物中毒、煤气中毒、烫伤烧伤刀伤、火灾、撞伤摔伤滑倒等） 校园生活中的安全隐患（课间打闹、与同学争吵、打架斗殴等）归类 社会生活中的安全隐患（交通事故、遭遇偷盗抢劫等）各种自然灾害（溺水、触电、地震等）过渡语：当我们遇到这样的突发灾害事故的时候，该如何来保护我们的生命，对自己实施自我救助呢？（二）、合作探究，学会应对意外灾害过渡：你对于哪一种灾害事故以及自救自护的方法最感兴趣？请填写在意向卡上。（不要急着填写意向卡，要让学生先充分地讨论发言，说说自己的观点，然后再分组，再填写）一定要让学生充分地发言，说完以后再出示意向卡灾害事故中的自救自护探究意向卡研究人研究时间我身边的灾害事故我知道的自救自护方法我最想研究的问题是的方面自救自护2、引导学生充分交流：意向卡上的内容，以及自己想到的解决方法。填写同一问题的同学相互补充，完善。根据填写的合作意向卡，自由组合成组。要求：1、持卡自由组合成组充分尊重学生的自由选择，不管孩子怎么成立研究小组，都鼓励学生大胆的去探究。2、小组讨论。根据自己研究的主题探讨解决的方法。3、汇报小组情况。（三）、温馨提示：自救常识技巧归纳根据小组合作探讨的成果汇报，归纳整理