小2龙阳刁沙土小学秦洪娥《拍球比多》.docVIP

《拍球比多》教学设计 一、指导思想： 依据《义务教育体系与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，坚持以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用，激发学生的运动兴趣，培养学生养成体育锻炼的意识和习惯。本课的“导入”，把音乐和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生的视、听能力，一起参加到活动中去，让学生一入课堂就感到生动有趣，形式新颖，使学生在良好的环境中自觉、自主、能动地学习。通过体育与健康课程的教学，促进学生身心协调、全面地发展。 二、教材分析： 本课通过游戏的方式，让学生运用简单的小篮球熟悉球性的练习。游戏要求学生注意力能较长时间集中在对球性的感知上，感知触球部位，手部动作与用力之间的关系。有助于儿童感知能力的发展促使身体动作的准确、灵活与协调性，动作能力的发展，使学生从游戏中感受乐趣，从而对篮球的活动产生兴趣。 三、学情分析： 二年级学生身体差异较大，活泼好动兴趣广泛，注意的持续性时间较短，在学生的学习和游戏中，应不断变换器材和场地。增加学生的新鲜感和兴趣，调动学生积极参与活动或游戏的积极性。本课中注重学生学习简单的运动技能，培养学生的自觉、自律互学互练、自创、自评的能力，培养学生协同合作意识，让学生在共同的活动中体验到协同合作对完成学习任务的重要意义。 四、教学目标： 1.初步掌握拍球的技能，体会球性，学习拍球的基本方法，发展手的小肌肉与关节的协调、灵活性和时空感知能力。 2.初步学习简单的动作技能并在活动中学会运用，发展判断空间感知能力。 3.通过原地运球活动发展学生身体协调能力，培养学生的独立完成意识，让学生能够看到自己的进步，使90%以上的学生能够体验到成功的乐趣。 4.学练中加强安全教育，以及与同伴合理分工，团结协作的方法。 五、教材重难点： 重点：学生学会拍球的正确方法。 难点：拍球动作柔和及按压的结合。 六、场地器材： 小篮球20个，竹筐4个，录音机一台。 七、教学流程： 1.热身活动：选用“找朋友”游戏激发学生学习的兴趣，在音乐的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为教学活动做好充分准备。 2.基本部分：教师用生活讲述-激发学生的学习兴趣，讲解示范-建立动作概念-徒手模仿-形成动作表象。找动作较好的学生示范，教师指正-突破重点。学生体验-解决难点-体验成功的乐趣，在不断变化的活动中让学生在乐中学、动中学、玩中学。活动中不知不觉突破了本课的重、难点，完成了技术动作的练习，体验成功的喜悦。最后在投篮入筐比赛中，对所学内容进行适当的提升和应用，同时培养学生团结协作的精神。 3.结束部分：教师带领学生做拍打放松，学生说说这节课的收获，教师进行总结评价。 八、教案 授课年级： 二年级 人数：40人 任课教师：秦洪娥 教学内容 1．拍球比多 2．游戏：投篮比准 教 学 目 标 1．体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能，发展手的小肌肉与关节的协调灵活性和时空感知能力。 2．初步学习投篮动作方法，并在活动中学会判断和时空感知。 3．发展身体灵敏协调能力，培养学生的合作意识。 4．学练中加强安全教育，能说出在游戏中和自己交往过的同学的名字，以及与同伴合理分工、团结协作的方法。 课的结构 课的内容 指导与练习法 运动负荷 次 数 时间 开 始 部 分 1 分钟 1．体委整队、报告人数。 2．师生问好，宣布教学内容。 3．注意活动安全，鼓励学生学习。 队形： 要求： 1．队伍集合快静齐。 2．听清口令，有序活动。 1＇ 准 备 部 分 7～8 分钟 1.游戏：跳跃争先 游戏方法： 场地上画一天起跳线，在相距8—10米处画一条平行线为终点线，终点线上并排插和队列相等的小旗（相隔3-5米左右）。学生分成人数相等的5队，各成一路纵队分别站在起跳线后，面对小旗。 游戏规则： 1.必须按规定的动作跳跃（双脚同时起跳和落地），犯规者要回犯规出继续进行。 2.发令后猜可以起跳，犯规者叫回重新开始。 3.青蛙模仿操。 （1）头部活动 （2）上肢活动 （3）下蹲活动 （4）提膝活动 （5）体侧活动 （6）体转活动 （7）全身活动 （8）跳跃活动 练习队形： 教与学法： 1．教师讲解示范，强调安全。 2．用哨音调控游戏。 3．集中评价。 要求：动作连贯，遵守规则。 练习队形： 教与学法： 1．提出各节动作要求。 2．随音乐，教师领做。 要求：动作准确到位。 2组 4×8 4＇ 4＇ 基 本 部 分 28 ～ 29 分钟 1．拍球比多 教学重点： 拍球的正确方法。 教学