山东省淄博市沂源县燕崖中学8年级物理下册《摩擦力》学案.docVIP

《摩擦力》学案 教学目标 1、知道滑动摩擦力产生的条件，会判断摩擦力的方向 2、能自主合作探究影响摩擦力大小的因素， 3、培养学生的能力和实验分析能力。 摩擦力的的概念 课堂达标一： 1.一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是________摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向_______(“左”或“右”) 2.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬到杆顶端时,手紧紧地握住杆不动,则他的手受到的摩擦力是_______摩擦力(填“滑动”或“静”),方向向_____;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是_______摩擦力,方向向______. 探究活动二、探究:滑动摩擦力的大小与什么因素有关? 1、想一想：如何测量滑动摩擦力的大小？ 信息快递： 2、滑动摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？ 猜想① ② ③…… 3、制定计划与设计实验 怎样研究某种因素对滑动摩擦力的大小的影响 研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用 方法来研究， 研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应___________________________________; 研究摩擦力的大小跟接触面接触面压力大小的关系时应_____________________________. 实验器材：__________________________________________- 设计记录数据的表格为： 由表一得出结论：在物体表面粗糙程度相同时，_________________________. 由表二得出结论：____________________________________________________. 注意：摩擦力与________________________无关。 课堂达标二： 1、利用弹簧秤来测定木块的摩擦力的大小，必须使木块在水平桌面上作_______________运动，这时木块在水平方向受到_______________力和_______________力的作用.这两个力是大小相等，因此，弹簧秤上的读数就是摩擦力的_______________. 2、用5 N的水平力拉着重25 N的木块在水平地面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力是??????? N。若在木块上面再放上5 N的重物时，仍使木块做匀速直线运动，则此时测出的滑动摩擦力应???????? 5 N（填：“大于”、“等于”或“小于”）。(??? ) A.物体间的正压力???B.物体间的有效接触面积 C.物体运动速度的大小??D.物体间接触面的光滑程度 课堂达标： 1、两个相互 的物体，当他们做相对运动时，就会在_______________上产生一种_______________的力，这种力叫摩擦力.摩擦力的大小跟_______________大小有关，又跟接触面的_______________的程度有关，摩擦力的方向总是______________ _. 2、放在水平粗糙地面上静止的桌子受到的力有(??? ) A.重力、摩擦力? B.重力、支持力 C.重力、支持力、摩擦力 D.重力、支持力、压力、摩擦力 3、下列现象中可以减小摩擦的是( ) A 拔河时用力握住绳子 B 旅行箱的下面安装小轮子 C 钢笔拧得太紧不易打开,往往在手与钢笔之间垫一块毛巾 D 为了把桌面上得污渍擦干净,常常用大一点力压抹布 4、如图所示,物体静止放在斜面上,请你在图上画出物体受到斜面的摩擦力的示意图. 5、科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做??????????????? 运动。（2）由图????????? 和图??????????? 两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。（3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与????????????????????????? 有关。（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下： 由实验记录可知，猜想C是???????????????????? （选填“正确”或“错误”）的（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是??????? ?。